En ny undersøgelse tilbyder nogle af de hidtil mest afgørende beviser for, at intelligens er knyttet til skakfærdighed - et meget debatteret emne inden for psykologi. Resultaterne afviser tanken om, at ekspertise udelukkende er baseret på intensiv træning.
”Skak er sandsynligvis det mest undersøgte domæne inden for forskning inden for ekspertise, men alligevel er beviset for forholdet mellem skakfærdighed og kognitiv evne blandet,” siger Alexander Burgoyne, en kandidatstuderende ved Michigan State University og hovedforfatter af undersøgelsen offentliggjort i tidsskrift Intelligens.
"Vi analyserede et halvt århundrede af forskning i intelligens og skakevner og fandt ud af, at kognitiv evne bidrager meningsfuldt til individuelle forskelle i skakevner."
”Når det kommer til ekspertise, er træning og praksis bestemt et stykke af puslespillet,” siger Zach Hambrick, en psykologprofessor ved Michigan State. "Men denne undersøgelse viser, at intelligens i det mindste for skak er endnu et stykke af puslespillet."
Til den dybdegående undersøgelse, kendt som en metaanalyse, overvejede forskerne næsten 2,300 videnskabelige artikler om skakfærdighed og søgte specifikt efter undersøgelser, der omfattede et mål for kognitiv evne (såsom IQ-score) og objektiv skakfærdighed (såsom Elo-vurdering, der rangerer spillere baseret på spilydelse). Den endelige prøve omfattede 19 undersøgelser med omkring 1,800 deltagere i alt.
Metaanalysen repræsenterer forskernes første forsøg på systematisk at undersøge de bedst tilgængelige videnskabelige beviser for sammenhængen mellem intellekt og skakfærdighed, siger Burgoyne.
Resultaterne viser, at intelligens var knyttet til skakfærdigheder for den samlede prøve, men især blandt unge skakspillere og dem med lavere færdighedsniveauer. Dette kan skyldes, at spillerne på øverste niveau repræsenterer en vindet fordeling af kognitiv evne - med andre ord, de har alle en tendens til at være ret lyse.
(Til sammenligning, siger Burgoyne, betragt verdens bedste basketballspillere. Selvom der stort set ikke er nogen sammenhæng mellem højde og point scoret på dette niveau, betyder det ikke, at højde ikke er vigtig i basketball.)
Hambrick tilbyder en anden potentiel forklaring:
”Forestil dig, at et geni relativt let kan blive en dygtig skakspiller, mens en person med gennemsnitlig intelligens kan tage længere tid. Så ideen er, at når du træner mere og udvikler flere færdigheder og viden om spillet, kan du muligvis omgå begrænsninger i kognitiv evne. ”
Dette kan være sandt for skak, tilføjer han, men ikke for alle aktiviteter.
I en tidligere undersøgelse fandt Hambrick og en kollega, at arbejdshukommelse, en kognitiv evne relateret til generel intelligens, forudsagde succes med synlæsende musik, selv blandt højt praktiserede pianister.
Studiemedvirkende inkluderer forskere ved University of Liverpool, Case Western Reserve University og Edith Cowan University.
Kilde: Michigan State University
Relaterede bøger
at InnerSelf Market og Amazon
