Det er vigtigt at lægge mindre vægt på karakterer. Sam Edwards / OJO Images via Getty Images
Lige siden COVID-19-pandemien fik mange amerikanske gymnasier til at skifte til fjernundervisning i foråret 2020, har studer snyd været en bekymring for instruktører , studerende ens.
For at opdage studerendes snyd er der afsat betydelige ressourcer til at bruge teknologi til overvåge studerende online. Denne online overvågning har øgede elevernes angst og nød. For eksempel har nogle studerende det angivet overvågningsteknologien krævede, at de blev ved deres skriveborde eller risikerede at blive mærket som snydere.
Selvom det at stole på elektroniske øjne delvis kan bremse snyd, er der en anden faktor i årsagerne til, at studerende snyder, ofte bliver overset - studerendes motivation.
Som et team af forskere i uddannelsespsykologi , videregående uddannelse, blev vi interesseret i, hvordan elevers motivation for at lære, eller hvad der får dem til at ville lykkes i klassen, påvirker hvor meget de snydte i deres skolearbejde.
For at skinne lys over, hvorfor elever snyder, gennemførte vi en analyse af 79 forskningsundersøgelser og offentliggjorde vores resultater i tidsskriftet Educational Psychology Review. Vi fastslog, at en række motiverende faktorer, lige fra et ønske om gode karakterer til en studerendes akademiske selvtillid, kommer til spil, når de forklarer, hvorfor elever snyder. Med disse faktorer i tankerne ser vi en række ting, som både studerende og instruktører kan gøre for udnytte kraften i motivation som en måde at bekæmpe snyd, hvad enten det er i virtuelle eller personlige klasselokaler. Her er fem takeaways:
1. Undgå at lægge vægt på karakterer
Selvom det er ret tiltalende at opnå lige A'er, jo flere studerende er udelukkende fokuseret på at tjene høje karakterer, jo mere sandsynligt er det at de snyder. Når karakteren i sig selv bliver målet, kan snyd fungere som en måde at nå dette mål på.
Studerendes ønske om at lære kan mindskes, når instruktører alt for højt lægger vægt på høje testresultater, slå kurven og elevernes placering. Graduerede vurderinger har en rolle at spille, men det har også erhvervelse af færdigheder og faktisk at lære indholdet, ikke kun at gøre hvad der kræves for at få gode karakterer.
2. Fokus på ekspertise og mestring
At stræbe efter at øge sin viden og forbedre færdighederne på et kursus var forbundet med mindre snyd. Dette antyder, at jo flere studerende er motiverede til at få ekspertise, jo mindre sandsynligt er de for at snyde. Instruktører kan undervise med fokus på mestring, såsom at give de studerende yderligere muligheder for at gøre om opgaver eller eksamener. Dette styrker målet om personlig vækst og forbedring.
3. Bekæmp kedsomhed med relevans
Sammenlignet med studerende, der motiveres af enten at vinde belønninger eller ekspertise, kan der være en gruppe studerende, der slet ikke er motiverede overhovedet eller oplever det, som forskere kalder amotivering. Intet i deres miljø eller i sig selv motiverer dem til at lære. For disse studerende er snyd ganske almindeligt og ses som en levedygtig vej til at gennemføre kurser med succes i stedet for at lægge deres egen indsats. Men når elever finder relevans i det, de lærer, er de mindre tilbøjelige til at snyde.
Når studerende ser forbindelser mellem deres kurser og andre kurser, studieretninger eller deres fremtidige karriere, kan det stimulere dem for at se, hvor værdifuldt emnet kan være. Instruktører kan være forsætlige med at give rationaler for, hvorfor læring af et bestemt emne kan være nyttigt og forbinde elevernes interesse med kursusindholdet.
4. Tilskynd ejerskab til læring
Når eleverne kæmper, bebrejder de undertiden omstændigheder uden for deres kontrol, som f.eks. At tro, at deres instruktør har urealistiske standarder. Vores fund viser, at når studerende tror, at de er ansvarlige for deres egen læring, er de mindre tilbøjelige til at snyde.
At tilskynde studerende til at tage ejerskab over deres læring og lægge den krævede indsats kan mindske akademisk uredelighed. At give meningsfulde valg kan også hjælpe eleverne til at føle, at de har ansvaret for deres egen læringsrejse, snarere end at få at vide, hvad de skal gøre.
5. Byg selvtillid
Vores undersøgelse viste, at når studerende troede, at de kunne få succes i deres kurser, faldt snyd. Når studerende ikke tror, at de vil få succes, er en undervisningsmetode kaldet stillads nøglen. I det væsentlige involverer stilladsmetoden tildeling af opgaver, der matcher de studerendes evneniveau og gradvist øges i vanskeligheder. Denne progression bygger langsomt elevernes selvtillid til at tage nye udfordringer op. Og når de studerende føler sig trygge på at lære, er de villige til at sætte ind mere indsats i skole.
En billig løsning
Med disse tip i tankerne forventer vi, at snyd måske udgør en mindre trussel under pandemien og videre. Fokus på studerendes motivation er en meget mindre kontroversiel og billig løsning til at begrænse de tendenser, som studerende måtte have for at snyde sig igennem skolen.
Er disse motiverende strategier kur mod svindel? Ikke nødvendigvis. Men de er værd at overveje - sammen med andre strategier - for at bekæmpe akademisk uredelighed.
Om forfatterne
Carlton J. Fong, lektor i uddannelse, Texas State University og Megan Krou, forskningsanalytiker, Lærere College, Columbia University
Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.
Bøger om succes fra Amazons bestsellerliste
"Atomic Habits: En nem og gennemprøvet måde at opbygge gode vaner og bryde dårlige"
af James Clear
Denne bog tilbyder praktiske strategier til at opbygge gode vaner og bryde dårlige, med fokus på små ændringer, der kan føre til store resultater. Bogen trækker på videnskabelig forskning og eksempler fra den virkelige verden for at give brugbare råd til alle, der ønsker at forbedre deres vaner og opnå succes.
Klik for mere info eller for at bestille
"The 5 AM Club: Own Your Morning, Elevate Your Life"
af Robin Sharma
I denne bog tilbyder Robin Sharma en plan for succes baseret på hans egne erfaringer og indsigter. Bogen fokuserer på vigtigheden af at starte din dag tidligt og udvikle en morgenrutine, der sætter dig op til succes på alle områder af dit liv.
Klik for mere info eller for at bestille
"Tænk og bliv rig"
af Napoleon Hill
Denne klassiske bog giver tidløse råd til at opnå succes på ethvert område af livet. Bogen trækker på interviews med succesfulde personer og tilbyder en trin-for-trin proces til at nå dine mål og realisere dine drømme.
Klik for mere info eller for at bestille
"Pengenes psykologi: Tidløse lektioner om rigdom, grådighed og lykke"
af Morgan Housel
I denne bog udforsker Morgan Housel de psykologiske faktorer, der påvirker vores forhold til penge, og giver indsigt i, hvordan man opbygger velstand og opnår økonomisk succes. Bogen trækker på eksempler fra den virkelige verden og forskning for at give praktiske råd til alle, der ønsker at forbedre deres økonomiske situation.
Klik for mere info eller for at bestille
"Den sammensatte effekt: Jumpstart din indkomst, dit liv, din succes"
af Darren Hardy
I denne bog tilbyder Darren Hardy en ramme for at opnå succes på alle områder af livet, baseret på ideen om, at små, konsekvente handlinger kan føre til store resultater over tid. Bogen indeholder praktiske strategier til at sætte og nå mål, opbygge gode vaner og overvinde forhindringer.
