Da jeg var barn, rejste min far, mor, bror og jeg de fleste fredage til Cape Cod for at besøge mine bedsteforældre. For min far ville denne køretur komme efter en lang arbejdsdag, hvor han allerede havde pendlet fra vores hjem, en time uden for byen, til Boston, hvor han arbejdede som revisor, og hjem igen. Han var en intens mand, og under disse køreture til Kap var vi ofte tavse, på kanten - usikre på, hvordan vi skulle tolke hans mutte og alvorlige opførsel.

Efter vi ankom, begyndte min bedstemor typisk at spille en blanding af klassisk musik, folkesange og popsange på sit spinetklaver – og jeg så min fars ansigt forvandle sig: hans kæbe blev slækket, mens linjerne mellem hans øjenbryn blev blødere og løftede tankernes intensitet, der altid syntes at belaste ham.

Dette var min første oplevelse af musikkens kraft.

Musikkens kraft til at transformere og helbrede

Næsten to årtier senere lærte jeg musikterapi som profession. Jeg var en voksende junior på college, og uden tøven skiftede jeg hovedfag for at lære, hvordan man klinisk udøver musikkens evne til at transformere og helbrede – en kraft, jeg havde observeret år tidligere.

Musikterapi er vokset fra relativ uklarhed til en praksis, der er ved at blive nogenlunde mainstream, i høj grad på grund af kollegernes fortalervirksomhed på området, sammen med mediedækningen af ​​det spirende erhverv. Jodi Picoult kom til Berklee College for at studere musikterapi for at udvikle hovedpersonen – en musikterapeut – i hendes roman Syng dig hjem.

I mellemtiden, efter den skudskade, hun pådrog sig, gennemgik repræsentanten Gabby Giffords rehabiliteringsbestræbelser, som omfattede musikbaserede interventioner. Selvom hun i starten ikke kunne tale, kunne hun synge, en evne der blev brugt til at fremme hendes talegenopretning. Og film om musikkens evne til at helbrede og forbedre livskvaliteten inkluderer de seneste udgivelser Levende indenfor, Damen i lejlighed 6, Deponering harmonisk , Musikken stoppede aldrig.

Musik fremmer færdighedslæring og/eller restitution

Læge-skribent Oliver Sacks' essaysamlinger, som Musikofili, introducerede historier til offentligheden, der forklarede musikkens evne til at fremme færdighedsindlæring og/eller restitution i lyset af alvorligt handicap og traumer. Forskning i neurovidenskab har understøttet mange af Sacks' observationer. For eksempel mennesker, der har fået slagtilfælde eller har fået stillet diagnosen Parkinsons sygdom er bedre i stand til at gå, mens de lytter til rytmisk musik. I tilfælde af slagtilfælde kan folk, der ikke kan tale, ofte synge. Sang bruges derefter til at lette gendannelse af tale. Dette har været tilfældet med repræsentanten Gabby Giffords.

En anden undersøgelse viste at for tidligt fødte børn på neonatal intensivafdelingen i gennemsnit forlod intensivafdelingen 11 dage tidligere, hvis de brugte et apparat, der spillede vuggeviser udløst af deres sutning. Og børn, der har fået foretaget ortopædkirurgi, vil rapportere lavere smerteniveauer når læger tilbyder postoperativ musikterapi.

I min praksis som logopæd og musikterapeut er jeg i stand til at bruge musik til at betjene en række patienter med en bred vifte af behov. Børn med autisme har en tendens til at være mere opmærksomme på musikalske lyde end talelyde (især når de er meget unge), så jeg vil bruge musik til at fremme deres sproglige og kognitive udvikling. I mit arbejde med hospicepatienter vil jeg bruge stille musik, der har en afslappende rytme for at hjælpe med at udjævne deres ujævne vejrtrækning (hvilket nogle gange er meget svært for familier at se).

Til kræftpatienter vil jeg bruge sange om håb og modstandskraft. Og ved at parre musik med billeder, såsom afslappende naturbilleder, har jeg hjulpet patienter, der forbereder sig til operation, med at opnå en tilstand af ro, der kan mindske deres behov for bedøvelse og smertestillende medicin. Jeg har brugt den samme protokol til at mindske brugen af ​​angstdæmpende medicin blandt hospicepatienter, jeg har betjent. I sidste ende er overførsel slutspillet: Vi hjælper patienter med at tage de værktøjer, de har lært i musikterapi, og anvende dem i deres hverdag.

Musik er et nødvendigt værktøj i en række indstillinger

Som professor i musikterapi ved Berklee College of Music forbereder jeg den næste generation af musikterapeuter til at arbejde i en række forskellige miljøer: tidlige interventionsprogrammer, offentlige skoler, hospice og palliativ pleje, kræftklinikker, plejehjem og privat praksis. For mange studerende er det en attraktiv mulighed – en chance for at bruge deres kunstnerskab til at gøre verden til et bedre sted.

Hver uge skyper vores Berklee-elever med en gruppe børnesoldater i Uganda. Disse unge voksne har lidt meget: Tvunget til at dræbe som børn startede de ofte med deres egne familiemedlemmer og naboer. De er kommet ud af bushen traumatiserede og uden formål. Vi lærer dem at bruge meditative øvelser i musik for at berolige deres sind og til at tilføre mening i deres liv. Da vores elever deler terapeutiske praksisser med børnesoldaterne, optræder de til gengæld og deler deres musik og dans for vores elever.

Det er denne sammensmeltning af, hvad mange betragter som to adskilte, uforenelige enheder – kunst og videnskab – der i sidste ende løfter begge dele; og de to, som én, kan lettere opnå deres fælles formål: helbredelse og forbedring af menneskeheden.

Denne artikel blev oprindeligt offentliggjort den The Conversation.
Læs oprindelige artikel.

Om forfatteren

Kathleen Howland tog en BM i musikterapi fra Emmanuel College og en MSP og Ph.D. i talesprogpatologi fra University of South Carolina med vægt på musik og kognition. Kathleen har holdt foredrag, konsulteret og forsket i musikkens effekt på sind og krop i både uddannelse og medicinske omgivelser. Hun er et stiftende medlem af Greater Boston Music Therapy og har en privat praksis i musikterapi med en række klienter, herunder dem med neurogene lidelser (slagtilfælde, Parkinsons sygdom) og udviklingsmæssige tilstande (tale- og sprogforstyrrelser). Hun underviser også i 'Menneskelig vækst og udvikling' og 'Musikundervisning med elever med særlige behov' i afdelingen for musikundervisning.

Relateret bog:

at InnerSelf Market og Amazon