Bier lærer bedre, når de kan udforske. Forfatter leveret, Forfatter leveret
At forstå, hvordan mennesker lærer, er en nøgle til at forbedre undervisningspraksis og fremme uddannelse. Lærer alle på samme måde, eller har forskellige mennesker brug for forskellige undervisningsstile?
Spørgsmålet lyder måske ligetil, men vurdering og fortolkning af læringspræstationer er stadig uhåndgribelig. Det er et af de mest omdiskuterede pædagogiske emner i dag, især for elever, der har unikke måder at demonstrere deres forståelse på.
Selvbaseret udforskende adfærd kan forbedre læringsresultater. Forfatter leveret.
Bier lærer
Vi ledte efter svar på, hvad der kunne være et uventet sted: blandt honningbier. I en ny undersøgelse offentliggjort i Video Journal of Education and Pedagogy, bruger vi bierne som model til at forstå, hvordan forskellige individer tilegner sig information.
At bruge dyremodeller til at forstå læring har en lang og stolt historie. Nobelprisvinderen Ivan Pavlov trænede berømt hunde til forbinde en lyd med en madbelønning. Til sidst demonstrerede Pavlov, at hundene begyndte at savle ved lyden.
Pavlovs eksperiment afslørede kerneteorien bag, hvordan vi forstår associativ læring i uddannelse, samfund og populærkultur. (Tænk på hvordan Gringotts drage blev konditioneret in Harry potter og dødsregalierne.)
Meget af det, vi ved om hukommelsesdannelsens fysiologi, kommer fra nobelpristageren Eric Kandels banebrydende arbejde. Kandel brugte den simple søsnegl (Aplysia californica) for at undersøge, hvordan forbindelser mellem neuroner i hjernen muliggør læring.
Bier er overraskende gode lærende, og nyere forskning viser, at enkeltpersoner kan lære ansigter, tilføje og trække fra og endda behandle begrebet nul. Bier lærer komplekse opgaver gennem trial and error, hvor der gives en belønning af sukkervand for at løse et problem korrekt.
En honningbi med et hvidt identifikationsmærke lærer at skelne mellem 3 og 5 skærme, der hver har det samme overordnede overfladeareal. Forfatter leveret.
Undervisning af bier i regning
Vi var meget interesserede i at opdage, om alle individuelle bier ville lære komplekse opgaver på en lignende måde. Ville hver enkelt udvise lignende læringspræstation gennem hele træningen, eller ville individer demonstrere forskellige læringsstrategier?
En grundlæggende matematisk færdighed, vi alle lærer i førskolealderen, er, hvordan man lægger tal til og trækker fra. Aritmetik er ikke en triviel opgave. Det kræver langtidshukommelse af regler, der er forbundet med bestemte symboler som plus (+) eller minus (–), samt korttidshukommelse af, hvilke bestemte tal der skal manipuleres i et givet tilfælde.
Når vi trænede bier til at lægge til og trække fra, evaluerede vi, hvor mange forsøg det tog hver bi at tilegne sig opgaven, og opsummerede dataene, der undersøgte, hvordan individer lærer i en video.
{vembed Y=kKqZDbtc6AA}
Vi var overraskede over at se, at alle bier ikke lærte opgaven på samme trin i træningen. I stedet opnåede forskellige individer kapaciteten til at løse problemet efter et forskelligt antal forsøg.
Der var ingen fælles læringsfase gennem forsøgene, hvor bier opnåede succes. Opgaven krævede snarere, at bier prøvede forskellige strategier for at se, hvad der virkede. Især muligheden for at lære af fejl var afgørende for at sætte bierne i stand til at lære matematikbaserede problemer.
Forskellige læringsveje: Forestillinger af tre forskellige bier i en regneopgave. Mens alle tre når succes, er vejen til at lære opgaven meget forskellig. Forfatter leveret.
Dette fund tyder på, at når hjerner skal lære flertrinsproblemer, der involverer forskellige typer hukommelse, er en mulighed for udforskende adfærd, hvad naturen foretrækker.
Hvad betyder det for uddannelsen?
Læring gennem erfaring. Shutterstock
Mennesker og bier delte sidst en fælles forfader for omkring 600 millioner år siden. Men vi deler et stort antal gener, og det er sandsynligt, at vi har nogle ligheder i, hvordan vi behandler oplysninger.
Vi ved, at bier og mennesker har en fælles måde at bearbejde på tal fra et til fire, for eksempel, hvilket tyder på, at læreprocesser kan være forbundet med evolutionære konserverede mekanismer. Så biers forbedrede resultater, når de lærer matematiske problemer på en individuel udforskende måde, antyder, at det kan være sådan, at mennesker også er forpligtet til at tilegne sig nye færdigheder.
Faktisk nogle nyere forskning i læring og indlæringsvanskeligheder hos børn har fundet beviser på, at individer ofte ser og lærer på forskellige måder afhængig af miljømæssig sammenhæng.
Vores biologi kan være programmeret til at tilskynde til udforskende læring, snarere end at forsøge at tilegne sig information på en fastsat foreskrevet måde. Hvis det er tilfældet, bør vores uddannelsessystemer tage dette i betragtning.
Denne idé er måske ikke ny, men kan stå over for udfordringer, hvis computerbaseret læring i stigende grad bliver adopteret, da der er en risiko for, at begrænset programmering kan begrænse læringsstile.
På den anden side kan den smarte brug af undersøgende læringsmiljøer – digitale eller fysiske – forbedre læringsresultaterne.
Vi bør ikke vige tilbage fra at undersøge, hvordan vores evolutionære historie påvirker læring og bruge dette til vores fordel. Forståelse af evolutionære principper kan hjælpe med at designe læringsmiljøer, der er bedst egnede til at tilskynde til udforskning for optimal læring, for eksempel.
Om forfatteren
Adrian Dyer, lektor, RMIT University; Elizabeth Jayne White, professor ECE, RMIT University; Jair Garcia, forskningsstipendiat, RMIT University, og Scarlett Howard, postdoc-forsker, Université de Toulouse III - Paul Sabatier
Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.
Relaterede Bøger:
Atomvaner: En nem og påvist måde at opbygge gode vaner og bryde dårlige ting på
af James Clear
Atomic Habits giver praktiske råd til at udvikle gode vaner og bryde dårlige, baseret på videnskabelig forskning om adfærdsændringer.
Klik for mere info eller for at bestille
De fire tendenser: de uundværlige personlighedsprofiler, der afslører, hvordan du kan gøre dit liv bedre (og også andre menneskers liv bedre)
af Gretchen Rubin
De fire tendenser identificerer fire personlighedstyper og forklarer, hvordan forståelse af dine egne tendenser kan hjælpe dig med at forbedre dine relationer, arbejdsvaner og overordnet lykke.
Klik for mere info eller for at bestille
Tænk igen: Kraften ved at vide, hvad du ikke ved
af Adam Grant
Think Again udforsker, hvordan folk kan ændre deres sind og holdninger, og tilbyder strategier til at forbedre kritisk tænkning og beslutningstagning.
Klik for mere info eller for at bestille
Kroppen holder score: hjerne, sind og krop i helbredelsen af traumer
af Bessel van der Kolk
The Body Keeps the Score diskuterer sammenhængen mellem traumer og fysisk sundhed og giver indsigt i, hvordan traumer kan behandles og heles.
Klik for mere info eller for at bestille
The Psychology of Money: Tidløse lektioner om rigdom, grådighed og lykke
af Morgan Housel
The Psychology of Money undersøger de måder, hvorpå vores holdninger og adfærd omkring penge kan forme vores økonomiske succes og generelle velbefindende.
