Forskere kendt for deres hårde arbejde - som Thomas Edison - er mere motiverende som rollemodeller end forskere, der betragtes som naturligt strålende, som Albert Einstein, antyder ny forskning.
I en række undersøgelser fandt forskere, at unge mennesker var mere motiverede af forskere, hvis succes var forbundet med indsats end dem, hvis succes blev tilskrevet medfødt, usædvanlig intelligens, selvom den videnskabsmand var Albert Einstein.
Danfei Hu, en doktorand ved Penn State, og Janet N. Ahn, en assisterende professor i psykologi ved William Paterson University, siger resultaterne i Grundlæggende og anvendt socialpsykologi vil hjælpe med at fjerne visse myter om, hvad der kræves for at få succes inden for videnskab.
”Der er en vildledende besked derude, der siger, at du skal være et geni for at være videnskabsmand,” siger Hu. ”Dette er bare ikke sandt og kan være en stor faktor til at afskrække folk fra at forfølge videnskab og gå glip af en god karriere. Kamp er en normal del af at udføre videnskab, og usædvanligt talent er ikke den eneste forudsætning for at få succes inden for videnskab. Det er vigtigt, at vi hjælper med at sprede dette budskab inden for naturvidenskabelig uddannelse. ”
Ifølge forskerne er der bekymring i videnskabssamfundet med antallet af studerende, der forfølger en karriere inden for videnskab i skolen for kun at droppe fra disse karriereveje, når de er færdige fra college. Forskere har opfundet dette fænomen som ”lækker STILK rørledning. ”
For at hjælpe med at løse problemet ønskede Hu og Ahn at undersøge rollemodellering, som giver håbefulde forskere specifikke mål, adfærd eller strategier, de kan efterligne. Men mens tidligere undersøgelser har undersøgt kvaliteter, der gør rollemodeller effektive, var Hu og Ahn nysgerrige efter, om de håbende forskeres egen overbevisning om potentielle rollemodeller havde en effekt på deres motivation.
”De attributtioner, som folk gør for andres succes, er vigtige, fordi disse synspunkter kan have en væsentlig indflydelse på, om de også tror, de kan lykkes”Siger Ahn. "Vi var nysgerrige efter, om håbefulde forskeres tro på, hvad der bidrog til etablerede forskeres succes, ville påvirke deres egen motivation."
Forskerne udførte tre undersøgelser med henholdsvis 176, 162 og 288 deltagere. I den første undersøgelse læste alle deltagere den samme historie om almindelige kampe, som en videnskabsmand stødte på i deres videnskabskarriere. Halvdelen troede dog, at historien handlede om Einstein, mens halvdelen mente, at den handlede om Thomas Edison.
På trods af at historierne var de samme, var deltagerne mere tilbøjelige til at tro, at naturlig glans var årsagen til Einsteins succes. Derudover var deltagerne, der troede historien om Edison, mere motiverede til at gennemføre en række matematiske problemer.
”Dette bekræftede, at folk generelt ser ud til at se Einstein som et geni, idet hans succes ofte er knyttet til ekstraordinært talent,” siger Hu. "Edison er derimod kendt for at fejle mere end 1,000 gange, når han forsøger at skabe pæren, og hans succes er normalt knyttet til hans vedholdenhed og flid."
I den anden undersøgelse læste deltagerne endnu en gang en historie om en kæmper videnskabsmand, men mens den ene halvdel af prøven troede, at det drejede sig om Einstein, troede den anden halvdel, at det drejede sig om en fabrikeret videnskabsmand, hvis navn - Mark Johnson - tidligere var ukendt for dem . Sammenlignet med dem, der troede, at de læste om Einstein, var deltagere, der læste om Mark Johnson, mindre tilbøjelige til at tro, at ekstraordinært talent var nødvendigt for succes og mere sandsynligt, at de klarer sig bedre på en række matematiske problemer.
Endelig ønskede forskerne at udføre en endelig undersøgelse for at se, om folk simpelthen følte demotiverede i forhold til Einstein, eller om Edison og en ukendt videnskabsmand kunne øge deltagernes motivation.
I den tredje undersøgelse fulgte forskerne den samme procedure som de to foregående eksperimenter med en ændring: De tildelte tilfældigt deltagerne til at læse en historie om en ukendt videnskabsmand, Einstein eller Edison. Sammenlignet med den ukendte forsker motiverede Edison deltagerne, mens Einstein demotiverede dem.
”De samlede resultater antyder, at når man antager, at en persons succes er knyttet til indsats, er det mere motiverende end at høre om et genis forudbestemte succeshistorie,” siger Hu. "At vide, at noget godt kan opnås gennem hårdt arbejde og kræfter, er dette budskab meget mere inspirerende."
Hu og Ahn mener begge, at resultaterne ud over at give indsigt i, hvordan man kan øge forskernes effektivitet som rollemodeller, også kan hjælpe med at optimere naturvidenskabelig uddannelse for studerende i alle aldre.
”Disse oplysninger kan hjælpe med at forme det sprog, vi bruger i lærebøger og lektionsplaner og den offentlige diskurs om, hvad der kræves for at få succes inden for videnskab,” siger Hu. ”Unge mennesker prøver altid at finde inspiration fra og efterligne menneskerne omkring dem. Hvis vi kan sende beskeden om, at kæmper for succes er normal, kan det være utroligt gavnligt. ”
Yderligere forskere fra New York University og Columbia University deltog i arbejdet. National Science Foundation hjalp med at støtte denne forskning sammen med et forskningsstipend fra William Paterson University.
Bøger om forbedring af ydeevne fra Amazons bestsellerliste
"Peak: Secrets from the New Science of Expertise"
af Anders Ericsson og Robert Pool
I denne bog trækker forfatterne på deres forskning inden for ekspertiseområdet for at give indsigt i, hvordan nogen kan forbedre deres præstationer på ethvert område af livet. Bogen tilbyder praktiske strategier til udvikling af færdigheder og opnåelse af mestring med fokus på bevidst praksis og feedback.
Klik for mere info eller for at bestille
"Atomic Habits: En nem og gennemprøvet måde at opbygge gode vaner og bryde dårlige"
af James Clear
Denne bog tilbyder praktiske strategier til at opbygge gode vaner og bryde dårlige, med fokus på små ændringer, der kan føre til store resultater. Bogen trækker på videnskabelig forskning og eksempler fra den virkelige verden for at give brugbare råd til alle, der ønsker at forbedre deres vaner og opnå succes.
Klik for mere info eller for at bestille
"Mindset: The New Psychology of Success"
af Carol S. Dweck
I denne bog udforsker Carol Dweck begrebet tankegang, og hvordan det kan påvirke vores præstationer og succes i livet. Bogen giver indsigt i forskellen mellem et fast mindset og et growth mindset og giver praktiske strategier til at udvikle et growth mindset og opnå større succes.
Klik for mere info eller for at bestille
"Vanens magt: hvorfor vi gør, hvad vi gør i livet og erhvervslivet"
af Charles Duhigg
I denne bog udforsker Charles Duhigg videnskaben bag vanedannelse, og hvordan den kan bruges til at forbedre vores præstationer på alle områder af livet. Bogen tilbyder praktiske strategier til at udvikle gode vaner, bryde dårlige og skabe varig forandring.
Klik for mere info eller for at bestille
"Smarter Faster Better: The Secrets of Being Productive in Life and Business"
af Charles Duhigg
I denne bog udforsker Charles Duhigg videnskaben om produktivitet, og hvordan den kan bruges til at forbedre vores præstationer på alle områder af livet. Bogen trækker på eksempler fra den virkelige verden og forskning for at give praktiske råd til at opnå større produktivitet og succes.
