To Navigate The Dangers of The Web, You Need Critical Thinking And Critical Ignoring
Børn kan læres at læse internettet kritisk. Os Tartarouchos / Moment / Getty Images

Internettet er et forræderisk sted.

Et websteds forfatter er muligvis ikke dets forfatter. Henvisninger, der giver legitimitet, har måske ikke meget at gøre med de påstande, de forankrer. Signaler om troværdighed som en dot-org domæne kan være det kunstneriske håndværk fra en Washington, DC, public relations maven.

Medmindre du har flere ph.d.-studier - inden for virologi, økonomi og indviklingspolitikkens vanskeligheder - er det ofte den klogeste ting at gøre, når du lander på et ukendt sted, at ignorere det.

At lære at ignorere information er ikke noget, der læres i skolen. Skolen lærer det modsatte: at læse en tekst grundigt og tæt inden der afsiges dom. Alt der er mindre end det er udslæt.

Men på nettet, hvor en heksebryg af annoncører, lobbyister, konspirationsteoretikere , udenlandske regeringer konspirere for at kapre opmærksomhed, den samme strategi fortryller undergang. Online, kritisk ignorering er lige så vigtig som kritisk tænkning.


innerself subscribe graphic


Det er fordi, ligesom en flipper, der hopper fra kofanger til kofanger, er vores opmærksomhed opmærksom fra meddelelse til sms til den næste vibrerende ting, vi skal kontrollere.

Omkostningerne ved al denne overflod, som den afdøde Nobelpristager Herbert Simon bemærkede, er knaphed. En strøm af information nedbryder opmærksomheden og brækker koncentrationsevnen.

Det moderne samfund, skrev Simon, står over for en udfordring: at lære at "fordele opmærksomhed effektivt blandt overflod af kilder, der kan forbruge det."

Vi mister kampen mellem opmærksomhed og information.

 It’s possible to learn how to ignore what’s calling to us from the web. MoMo Productions/DigitalVision/Getty Images Det er muligt at lære at ignorere, hvad der ringer til os fra internettet. MoMo Productions / DigitalVision / Getty Images

'Limet til stedet'

As en anvendt psykologJeg studerer, hvordan folk bestemmer, hvad der er sandt online.

Mit forskerhold på Stanford University testede for nylig en national prøve af 3,446 gymnasieelever om deres evne til at evaluere digitale kilder. Bevæbnet med en live internetforbindelse undersøgte de studerende en hjemmeside der hævder at ”formidle faktuelle rapporter” om klimavidenskab.

Studerende blev bedt om at bedømme, om webstedet var pålideligt. En skærmprompt mindede dem om, at de kunne søge hvor som helst online for at nå deres svar.

I stedet for at forlade stedet gjorde langt størstedelen nøjagtigt det, som skolen lærer: De blev limet til stedet - og læste. De konsulterede siden "Om", klikkede på tekniske rapporter og undersøgte grafer og diagrammer. Medmindre de tilfældigvis havde en kandidatgrad i klimavidenskab, så webstedet, der var fyldt med forskellene fra akademisk forskning, godt ud.

De få studerende - mindre end 2% - der lærte stedet blev støttet af den fossile brændstofindustri gjorde det ikke, fordi de anvendte kritisk tænkning på dets indhold. De lykkedes, fordi de hoppede af hjemmesiden og konsulterede det åbne web. De brugte Internettet til at læse Internettet.

Som en studerende, der søgte på internettet efter gruppens navn, skrev: ”Det har bånd til store virksomheder, der målrettet vil vildlede folk, når det kommer til klimaændringer. Ifølge USA Today, Exxon har sponsoreret denne nonprofit til at pumpe vildledende information om klimaændringer ud. ”

I stedet for at blive viklet ind i områdets rapporter eller sutte ind i det neutralt klingende sprog, gjorde denne studerende, hvad professionelle faktakontrol gør: Hun evaluerede webstedet ved at forlade det. Faktakontrol involverer sig i det, vi kalder lateral læsningåbner nye faner øverst på deres skærme for at søge efter oplysninger om en organisation eller person, inden du dykker ned i et websteds indhold.

Først efter høring af det åbne web måler de, om det er værd at bruge opmærksomhed. De ved, at det første skridt i kritisk tænkning er at vide, hvornår de skal implementeres.

Kritisk tænkning

Den gode nyhed er, at studerende kan læres at læse internettet på denne måde.

I en online ernæringskursus ved University of North Texas indlejrede vi korte instruktionsvideoer, der demonstrerede farerne ved at bo på et ukendt sted og lærte de studerende, hvordan de skulle evaluere det.

I begyndelsen af ​​kurset blev de studerende narret af funktioner, der er latterligt lette at spille: et websteds "look", tilstedeværelsen af ​​links til etablerede kilder, strenge af videnskabelige referencer eller den store mængde information, et websted giver.

På den test, vi aflagde i begyndelsen af ​​semesteret, forlod kun tre ud af 87 studerende et websted for at evaluere det. Ved udgangen gjorde over tre fjerdedele det. Andre forskere, der lærer de samme strategier, har fundet ud af ligeledes håbefuld resultater.

At lære at modstå lokke af tvivlsom information kræver mere end en ny strategi i elevernes digitale værktøjskasse. Det kræver ydmyghed, der kommer fra at stå over for ens sårbarhed: at på trods af formidable intellektuelle kræfter og kritiske tænkende færdigheder er ingen immun over for de glatte ruser, der er fremsat af nutidens digitale rogues.

Ved at bo på et ukendt sted og forestille os, at vi er kloge nok til at overvinde det, spilder vi opmærksomheden og overgiver kontrollen til stedets designere.

Når vi bruger et øjeblik på at undersøge webstedet ved at trække på de fantastiske kræfter på det åbne web, genvinder vi kontrollen og med det vores mest dyrebare ressource: Vores opmærksomhed.

Om forfatteren

Sam Wineburg, Professor i uddannelse og (med høflighed) historie, Stanford University

Bøger om forbedring af ydeevne fra Amazons bestsellerliste

"Peak: Secrets from the New Science of Expertise"

af Anders Ericsson og Robert Pool

I denne bog trækker forfatterne på deres forskning inden for ekspertiseområdet for at give indsigt i, hvordan nogen kan forbedre deres præstationer på ethvert område af livet. Bogen tilbyder praktiske strategier til udvikling af færdigheder og opnåelse af mestring med fokus på bevidst praksis og feedback.

Klik for mere info eller for at bestille

"Atomic Habits: En nem og gennemprøvet måde at opbygge gode vaner og bryde dårlige"

af James Clear

Denne bog tilbyder praktiske strategier til at opbygge gode vaner og bryde dårlige, med fokus på små ændringer, der kan føre til store resultater. Bogen trækker på videnskabelig forskning og eksempler fra den virkelige verden for at give brugbare råd til alle, der ønsker at forbedre deres vaner og opnå succes.

Klik for mere info eller for at bestille

"Mindset: The New Psychology of Success"

af Carol S. Dweck

I denne bog udforsker Carol Dweck begrebet tankegang, og hvordan det kan påvirke vores præstationer og succes i livet. Bogen giver indsigt i forskellen mellem et fast mindset og et growth mindset og giver praktiske strategier til at udvikle et growth mindset og opnå større succes.

Klik for mere info eller for at bestille

"Vanens magt: hvorfor vi gør, hvad vi gør i livet og erhvervslivet"

af Charles Duhigg

I denne bog udforsker Charles Duhigg videnskaben bag vanedannelse, og hvordan den kan bruges til at forbedre vores præstationer på alle områder af livet. Bogen tilbyder praktiske strategier til at udvikle gode vaner, bryde dårlige og skabe varig forandring.

Klik for mere info eller for at bestille

"Smarter Faster Better: The Secrets of Being Productive in Life and Business"

af Charles Duhigg

I denne bog udforsker Charles Duhigg videnskaben om produktivitet, og hvordan den kan bruges til at forbedre vores præstationer på alle områder af livet. Bogen trækker på eksempler fra den virkelige verden og forskning for at give praktiske råd til at opnå større produktivitet og succes.

Klik for mere info eller for at bestille

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.