Sexundervisning i nogle amerikanske gymnasier udvikler sig til at omfatte for at bremse seksuelle overgreb. AP Foto / Jeff Chiu

I kølvandet på beskyldninger om seksuelt overgreb og chikane, der involverer Brett Kavanaugh, Harvey Weinstein, Bill O'Reilly og andre, lærer amerikanerne måske, hvor udbredt seksuel vold er i vores samfund.

Så hvad kan der gøres for at forhindre det?

Vi har undersøgt, hvordan familie-, skole- og kvartermiljøer påvirker voldelig ungdomsadfærd. Ud fra denne viden arbejder vi med skoler for at udvikle sig forebyggelsesprogrammer.

Her er hvad vi har lært.

Reduktion af risiciene

At mindske seksuel vold betyder at investere i forebyggelsesprogrammer, der adresserer årsagerne til seksuelt voldelig adfærd. De fleste forebyggelsesprogrammer rettet mod teenagere og unge voksne fokuserer ofte på at lære piger og kvinder at mindske deres risiko for at blive overfaldet, med strategier som at holde øje med hinanden på fester eller være opmærksom på deres omgivelser. Nogle inkluderer selvforsvarsstrategier.

Programmer som disse er generelt fundet at være ineffektiv fordi de ikke behandler den virkelighed, at de fleste overfald begås af nogen kendt og betroet. Chikane begås almindeligvis af en person ved magten, såsom en lærer eller vejleder. Disse typer programmer kan muligvis reducere nogle risici, men reel forebyggelse skal fokusere på den eneste person, der rent faktisk kan forhindre chikane: den potentielle gerningsmand.

Det er alles problem

I stigende grad adresserer programmer denne mangel ved at tilskynde tilskuerne til at udfordre chikanerende opførsel og vittigheder for at fremme sunde, positive normer. For eksempel programmer som Grøn prik , At bringe den tilskuerne ind hjælpe med at lære gymnasieelever og universitetsstuderende til at træde ind for at forhindre vold eller hjælpe nogen, der er blevet overfaldet. I 2014 lancerede præsident Obama og vicepræsident Biden Det er på os kampagne for at tilskynde tilskuere til at blive involveret. Det gav virkelige handlinger for universitetsstuderende til at beskytte deres venner og naboer, såsom at gribe ind, når nogen chikanerer en anden person, yde støtte til en person, der er blevet ofre eller nægter at grine af sårende vittigheder eller kommentarer.

Imidlertid står programmer som disse over for en opadgående kamp. Unge udsættes dagligt for de gennemgribende og næsten usynlige måder, som vores samfund accepterer og endda tolererer seksuelt misbrug.

For eksempel læres små børn som småbørn og førskolebørn at ignorere deres personlige grænser for deres kroppe. Forældre kan presse deres børn til at kramme et familiemedlem, når de ikke vil. I stedet bør familiemedlemmer lære børnene at tale ærligt og selvsikkert om, hvordan de gør eller ikke vil blive rørt.

Fædre joker ofte om at beskytte vores døtre mod rovdyr, der ønsker at være sammen med dem, fordi "vi ved, hvordan drenge er." Dette lærer både sønner og døtre, at drenge er tankeløse angribere, og piger er hjælpeløse ofre.

Forældre er en vigtig del af undervisningen i positive holdninger og færdigheder til sunde forhold, men der findes kun få programmer til at lære dem, hvordan man taler om disse vanskelige emner.

Hvad med mænd?

Nogle programmer, f.eks Coaching af drenge til mænd, søge at engagere mænd til at se seksuel vold som mere end et ”kvindes problem” og forstå deres rolle, der forhindrer vold. Programmer for mænd bygger på tilskuerinterventioner og tilskynder unge til at udfordre traditionelle forventninger til maskulinitet, der accepterer eller endda fremmer vold. Som mænds opfattelse af, at de ikke er maskuline nok, er blevet forbundet med øget antal seksuel vold, er det vigtigt at give rollemodeller for ikke-voldelig maskulinitet.

Dog kan forebyggelsesprogrammer ikke ignorere det 23 procent af drenge og mænd oplever seksuel vold eller chikane i løbet af deres levetid. Selvom antallet af voldtægt eller seksuelt overgreb er lavere for mænd, rapporterer mænd oplever seksuel tvang, hvor de bliver presset eller manipuleret til seksuel aktivitet, de ikke vil have, i satser der er næsten lig med kvinder.

Hvad er det næste?

Forebyggelse skal begynde om tidlig barndom og fortsæt for livet. Undervisningsevner for at forhindre vold starter med at lære empati for andre, kommunikationsevner og problemløsning. Det indebærer at fremme sund seksuel adfærd gennem sexundervisning med fokus på respekt for sig selv og andre, kommunikation og samtykke. Programmer, der sætter unge i stand til at foretage positive ændringer i deres samfund, viser løfte om forebyggelse af seksuel vold.

Skolestyrelser, arbejdsgivere og politikere har beføjelse til at styrke og konsekvent anvende politikker for at holde skoler, arbejdspladser og samfund i sikkerhed ved at holde misbrugere ansvarlige for deres handlinger. Ledere og alle tilskuere kan nægte at skjule eller tolerere voldelig adfærd. Endelig kan vi støtte tjenester til både mandlige og kvindelige ofre, der reducerer skaden ved disse traumatiske oplevelser.

Seksuelt misbrug er ikke kun et "kvinders problem." Mænd og kvinder spiller en vigtig rolle i forebyggelsen. At anerkende seksuelt overgreb som et samfundsmæssigt problem, der påvirker alle personer uanset køn, er afgørende for at forhindre seksuelt overgreb.

Om forfatteren

Poco Kernsmith, professor i socialt arbejde, Wayne State University; Joanne Smith-Darden, lektor, Wayne State Universityog Megan Hicks, postdoktor ved Social School of School, Wayne State University

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.

{youtube}ye4Y_VpvCko{/youtube}

Relaterede bøger

at InnerSelf Market og Amazon