Begrebet "neuroparenting" laver store bølger blandt forældre i øjeblikket, med påstande, der neurovidenskab og ny viden om hjernens udvikling kan hjælpe os til at vide "en gang for alle", hvordan børn bør opdrages.

Ideen med neuroforældreskab er, at mødre og fædre skal trænes til at elske og drage omsorg for deres babyer - på specifikke "hjerneopbyggende" måder. Men er formalisering af forældreskab på denne måde ikke bare at gøre folk stressede?

Denne nuværende forældretrend har ført til, at iværksætterorienterede neuroforældre-"eksperter" tjener penge på promovering af bøger, hjemmesider, legetøj og træningskurser rettet mod angste forældre. Og det er også begyndt at få indflydelse i politiske kredse – med et parlamentsmedlem i parlamentet siger det at opdrage børn er "ikke raketvidenskab, teknisk set dens neurovidenskab".

Tidligere premierminister David Cameron tog også neuroforældrekappen op i februar sidste år, da han hævdede, at deltage i forældrekurser burde være "aspiratorisk". Alle forældre, sagde han, har brug for at blive undervist i betydningen af ​​"babysnakken, de fjollede ansigter, snakken, selv når vi ved, at de ikke kan svare tilbage", fordi "mødre og fædre bogstaveligt talt bygger babyers hjerner".

Kostbar pleje?

Mens individuelle forældre i teorien kan vælge at afvise denne forældrelivsstil, bør vi være bekymrede, når regeringer beslutter, at alle forældre kræver uddannelse i neuroforældre for at gøre et godt nok job.

Efter at have brugt de sidste par år på at læse salgsfremmende materiale produceret af fortalere for neuroforældre og undersøge britiske politiske dokumenter, som har absorberet deres nøglebudskaber, har jeg undret mig over og bekymret mig over konsekvenserne af denne kolde, tekniske nyfortolkning af familielivet.

Dette skyldes, at vi under neuroforældreskab er i et fremmed, glædesdrævende territorium - ikke et kærligt familiehjem. At passe et barn bliver et spørgsmål om "attunement" - en "neurobiologiseret" version af mor-barn forholdet, hvor moderen konstant skal være opmærksom på adfærdsmæssige "cues", som siges at udtrykke babyens behov.

Så at putte og røre ved en baby bliver formaliseret i "hjerneplejende" babymassageklasser. Mødre skal spørge barnets tilladelse, før de påbegynder berøring, og specifikke bevægelser er ordineret af en instruktør. I mellemtiden fortæller jordemødre og sundhedsplejersker til nybagte forældre, at de skal engagere sig i specifikke interaktioner med deres babyer for at opbygge barnets sprogfærdigheder gennem at tale og synge.

Bare forældreskab

På en nylig lærerkonference, Jeg talte om min nye bog, som hævder, at neuroforældreskab farligt underminerer familielivets spontane fornøjelser. Og mange der syntes at dele mine bekymringer over tendensen til at se børn som "hjerne på benene".

En skoleleder spurgte, hvad hun skulle sige til forældre, der beder om vejledning i at gøre deres barn "skoleklar", fordi hun var bekymret over, at alt for mange forældre er blevet overbevist om, at en ekspert (læreren) ved mere end de gør om deres eget barns udvikling . Hendes hensigt var ikke at bash forældre, hun ville snarere vide, hvordan man tilskyndede forældre til at se "skolen" som et særskilt domæne fra "hjemmet", hvor deres egen dømmekraft burde have indflydelse.

På samme konference spurgte en mandlig lærer mig, hvor han kunne finde beviser for at forsikre sin partner om, at deres baby ville trives i dagplejen. Han var bekymret over den pine, hans kone oplevede ved udsigten til at overgive deres baby til en vuggestue, da hun forberedte sig på at vende tilbage til arbejdet efter barselsorlov. Og givet indflydelsen fra neuroforældre, er hans kones bekymringer forståelige. For hvordan kunne gruppepleje overhovedet gentage den intensive en-til-en-mor, hun havde tilbudt sin baby i de sidste ni måneder.

En anden nybagt far blev forstyrret af den manglende støtte, som hans kone følte i hendes venskabsgruppe. Den konstante deling af de seneste "regler" for babypleje, som angiveligt er baseret på "forskning", syntes ikke at fremme udviklingen af ​​et ægte forstående og støttende socialt netværk. I stedet øgede det angsten i en mængde modstridende informationer og frygt for at dømme.

Problem forældre?

Disse læreres svar afslører de centrale problemer i nutidig forældrekultur. Kravet om at forældrene skal gøre "mere" og gøre det "tidligere" underminerer forældrenes tillid, og nybagte mødre og fædre formår ofte ikke at se sig selv som "gode nok".

Det neuroforældres ønske om at omforme familiens hjem som "hjemmelæringsmiljøet" risikerer at fratage det intime område dets særlige karakter ved at åbne det op for instrumentelle mål for succes og fiasko. Og at tale om "kvaliteten" af forældreomsorg underminerer kompleksiteten og varmen i ægte intime relationer.

I stedet bliver barnet den neurologiske legemliggørelse af forældrenes "input" snarere end et unikt individ, der kræver forståelse som en helhed - hvilket alt sammen i sidste ende er skadeligt for den moderne familie. Når alt kommer til alt, har masser af mennesker nået det sunde voksenliv uden robotiseret, selvgranskende forældrepleje.

Om forfatteren

Jan Macvarish, forsker og foredragsholder, University of Kent

Denne artikel blev oprindeligt offentliggjort den The Conversation. Læs oprindelige artikel.

Relaterede Bøger:

at

Tak for besøget InnerSelf.com, hvor der er 20,000 + livsændrende artikler, der promoverer "Nye holdninger og nye muligheder." Alle artikler er oversat til 30+ sprog. Tilmeld til InnerSelf Magazine, der udgives ugentligt, og Marie T Russells Daily Inspiration. InnerSelf Magazine er udkommet siden 1985.