Hvorfor ikke bruge teknologi som forhandlingschip med dine børn
At give dit barn en iPad eller ikke at give dit barn en iPad?
Jim Bauer/Flickr, CC BY-NC-ND

Tager du din teenagers telefon for at styre deres adfærd? Måske når de kommer for sent hjem fra en fest eller modtager et dårligt rapport?

Konfiskering, tidsbegrænsning eller tilladelse til yderligere adgang til teknologi er blevet en populær forældrestrategi. Det viser undersøgelser at 65 % af amerikanske forældre med teenagere konfiskerer telefoner eller fjerner internetprivilegier som en form for straf.

Det er ikke længere blot et værktøj til distraktion – teknologiadgang er blevet et middel til adfærdskontrol. Men min seneste forskning tyder på, at denne tilgang måske ikke er den bedste idé.

Jeg har talt med 50 australske familier med 118 børn i alderen 1-18 om dette problem. Dataene vil blive offentliggjort i 2018. Blandt mit udvalg ejer en familie med to børn i gennemsnit seks til otte enheder. Nogle børn havde også enheder fra en meget ung alder – den yngste var en etårig, som fik en tablet til sin første fødselsdag. Den yngste mobiltelefonejer var seks år.

Min kvalitative undersøgelse tyder på, at brug af teknologi som et forhandlingskort kan have negative virkninger. Det kan påvirke den tillid, du opbygger med dit barn, og hvordan de bruger teknologi.

Effekten på yngre børn

For børn på 12 år og derunder så jeg, at forældre ofte bruger teknologi som belønning for god opførsel. For eksempel at give en to-årig tid på en tablet til at bruge potten "med succes".


indre selv abonnere grafik


Selvom det er vigtigt at anerkende et barns præstationer, kan børn begynde at forbinde teknologi med at være "gode" og gøre deres forældre stolte.

Som en otte-årig forklarede, mens han sad i sofaen med en iPad på hver side af ham,

Jeg er en rigtig god dreng, derfor har jeg to iPads!

Denne strategi lægger også vægt på "brug" i modsætning til "kvalitetsbrug".

Brug af kvalitetsteknologi forstås almindeligvis som brug, der lægger vægt på kreativitet og problemløsning. Det er vigtigt ikke at tilskynde børn til at tænke på skærmtid i form af tilfredsstillelse alene. I stedet bør det forbedre læring, hjælpe med at udvikle ens selvfølelse eller lette positive forbindelser.

Effekten på teenagere

I min undersøgelse blev forældre med teenagere ofte fjernet eller begrænset teknologibrug som straf. For eksempel at tage en telefon fra en 13-årig, fordi han var uhøflig.

I separate diskussioner talte forældre og teenagere om tilbageslaget til sådanne handlinger. Mens forældre ofte tolkede deres protester som, at straffen "virkede", forklarede teenagere i min undersøgelse det anderledes.

Hvis deres telefon bliver taget væk, trak de sig ofte fra deres forældre. I stedet for at fokusere på, hvad de havde gjort forkert, fik de fikseret på ikke at have en telefon og finde en andens at bruge i mellemtiden.

Oven i dette karakteriserede teenagere det som et privatlivsproblem. En pige forklarede,

Jeg ved ikke, hvad min mor gør med min telefon, når hun har den. Hun søger nok igennem det!

Bekymrende nok fortolkede nogle teenagere deres straf på måder, der kunne kompromittere de vigtige beskeder, som forældre giver børn om sikkerhed på internettet.

Forskning viser, at sund familiekommunikation er afgørende for at reducere risikabel onlineadfærd såsom cybermobning, kontakt med et potentielt rovdyr eller udsættelse for seksuelt eksplicit materiale.

Som svar på, at hendes telefon blev konfiskeret, for eksempel, udtrykte en 15-årig pige, hvad mange teenagere fortalte mig:

Jeg fortæller ikke mine forældre så meget nu om, hvad der sker med mig, fordi jeg ikke vil have min telefon taget af mig.

Tre nøglepunkter til forældre

Vores forhold til teknologi er kompliceret, så hvordan skal det behandles af forældre?

Teknologi bør ikke bruges til at løse alle problemer

Børn fortalte mig, at "straffen skal passe til forbrydelsen!"

Brug af teknologi til at tilskynde til passende adfærd er ikke svaret, medmindre det er som reaktion på en teknologirelateret hændelse. Lad os sige, en teenager, der mobber nogen online.

Hvis hændelsen ikke har noget med internetbrug at gøre, skal du bruge en strategi, der hjælper dem med at forstå og forbedre den faktiske bekymringsadfærd.

Vær en positiv teknologisk rollemodel

At være en positiv teknologirollemodel for børn betyder at opmuntre til brug af kvalitetsteknologi.

For eksempel at afsætte noget telefonfri tid hver dag, så du kan være "i øjeblikket" sammen med dit barn. Hvis du ser onlinevideoer med dem, så gør klippene nyttige, som at lære at designe en ny have. Positive interaktioner kan også demonstreres, såsom at spille online skak med en ven.

Når straffen ikke virker

Min forskning tyder på, at der er et punkt, når det at bruge teknologi til at styre adfærd simpelthen ikke virker længere.

Det kan blive for svært at fjerne smartphonen, hver gang dit barn for eksempel skal lave lektier. Det kan endda forårsage fjendskab eller unødvendig forværring.

Det er vigtigt at udvikle en række strategier, der styrer børns adfærd. Disse behøver ikke altid at være som reaktion på dårlig opførsel, og de behøver ikke altid at være ekstreme. I stedet kan de bruges til at skubbe og guide dit barn til at forstå deres egne handlinger.

The ConversationVi er nødt til at flytte fokus væk fra forældreskab, der er afhængigt af trusler og belønninger, til et, der nærer meningsfulde forældre-barn og barn-teknologi-relationer.

Om forfatteren

Joanne Orlando, forsker: teknologi og læring, Western Sydney University

Denne artikel blev oprindeligt offentliggjort den The Conversation. Læs oprindelige artikel.

Relaterede Bøger:

at InnerSelf Market og Amazon