Skrevet og fortalt af Carmen Viktoria Gamper.


Ligesom voksne har gavn af at tale om deres udfordringer med venner eller en terapeut, har mange børn fordel af at behandle forstyrrende oplevelser under foregivelsesspil. Måske har du bemærket, at når børn frit leger med blokke, udstoppede dyr, dukker eller actionfigurer, skaber de ofte foregive verdener. De skaber spændende historier, der er en blanding af genkendelige virkelige begivenheder, film og shows og helt opfundne historier.

Under denne form for foregivelsesspil oplever børn ofte ”strømtilstanden”, som er en dyb fokusstilstand, der giver dem mulighed for at afbalancere deres tanker og følelser i overensstemmelse med deres udviklingsstadium. Denne form for leg er en medfødt helbredende aktivitet, der giver børn en måde til sikkert at genopleve begivenheder, de opfattede som forvirrende eller skræmmende i en sammenhæng, der giver mening for dem.

Børns indre spændinger kan stamme fra udfordrende begivenheder i det virkelige liv, såsom et lægebesøg; eller fra at overhøre en forældrekonflikt; eller fra virtuelle begivenheder, som at se noget skræmmende på tv. Faktisk er det særligt vigtigt at "afspille" skræmmende skærmindhold, fordi det tillader...


Læs på InnerSelf.com (plus lyd / mp3-version af artiklen)


Musik af Caffeine Creek Band, Pixabay

 

Om forfatteren

Carmen Viktoria GamperCarmen Viktoria Gamper har arbejdet internationalt som underviser, rådgiver, coach og taler for børnecentreret uddannelse. Som grundlægger af programmet New Learning Culture støtter hun forældre, familier til hjemmeskole og skoler i sikkert at tilbyde børnestyrede, strømningsrige læringsmiljøer.

Hun er forfatter til: Flow to Learn: En 52 ugers forældreguide til at genkende og støtte dit barns strømningstilstand - den optimale betingelse for læring (Ny læringskulturudgivelse, 27. marts 2020). Lær mere på flowtolearn.com.