billede Sommerskoler skal imødekomme børns følelsesmæssige og akademiske behov. CandyRetriever / iStock via Getty Images Plus

Allerede 62% af forældrene mener, at deres børn er bagud i læring, ifølge en undersøgelse foretaget af National PTA og Learning Heroes. Overgangen fra personlig til fjernundervisning i 2020 har forstyrret studerendes akademiske arbejde. Vi har samlet et panel af akademikere for at tale om, hvordan sommerskoler skal støtte studerende i år. Her forklarer fem eksperter, hvad sommerskolen gør, og hvorfor det kan se meget anderledes ud i år.

Arbejder frivillig sommerskole?

Kathleen Lynch, assisterende professor i læringsvidenskab, University of Connecticut

Sommerskoleprogrammer hjælper børn med at blive bedre på begge dele læsning , matematik. Studerende, der går i sommerskolen, har det ofte højere testresultater end dem, der ikke gør det, hvilket betyder, at det at tilbyde frivillige sommerprogrammer sandsynligvis vil hjælpe studerende med at indhente sig af pandemirelaterede læringsafmatninger. Og sommerlæringsprogrammer kan også forbedre resultater ud over testresultater, f.eks. Ved hjælpe studerende med at genvinde kursuskreditter.

Sommerlæringsprogrammer fungerer bedst, når læseinstruktionen bruger forskningsbaserede strategier såsom guidet mundtlig læsning og modellering af tilgang til læseforståelse og når den daglige tid gives til matematik.


indre selv abonnere grafik


Sport, fritidsklubber og ekskursioner kan forbedre deltagelse i sommerskoleprogrammer - a nødvendig ingrediens til læring.

Sommerprogrammer kan og bør også oprette praktisk læring aktiviteter til at opbygge personlige og sociale færdigheder, der vil hjælpe børn i løbet af skoleåret. For eksempel en sommerprogram, hvor elever i Baltimore arbejdede i hold for at bygge robotter, mens de også lærte matematik, forbedrede skoledeltagelsen i det følgende studieår.

Hvordan skal sommerskolen se ud efter et år med pandemien?

Roberta Golinkoff, professor i uddannelse, University of Delaware; Kathy Hirsh-Pasek, professor i psykologi, Temple University og Brookings Institution; Naomi Polinsky, doktorgrad i kognitiv psykologi, Northwestern University

Sommer skole er det perfekte tidspunkt at vende tilbage til klasseværelser med undervisningsspil, fysisk aktivitet og at invitere børn til at tale og deltage. Især i år er det en chance for at forestille sig, hvordan det normale skoleår vil se ud, og sørg for, at det opfylder børnenes akademiske og sociale behov efter mange måneders pandemi.

Ved at blande sommerlejrets sjov med sommerskolen kan vi bruge den bedste videnskab til at arbejde for børn - og lærere. Legende læring der er aktiv, engagerende, meningsfuld, socialt interaktiv og sjov kan genantænde en kærlighed til læring sammen med at fremme stærke lærer-elevforhold.

Institut for Uddannelse er tilpasset denne vision om, hvad sommerskolen kan være for børn - en aktiv og interaktiv oplevelse, der beriger det 21. århundredes færdigheder som samarbejde, kommunikation, indhold, kritisk tænkning, kreativ innovation og selvtillid eller "6Cs. ” Når børn arbejder sammen for at finde ud af, hvilke sommerfugle der er lokale, deltager de i samarbejde, kommunikation og indhold. Når de undersøger, om en møl er den samme som en sommerfugl, bruger de kritisk tænkning. Og når de præsenterer deres fund for klassen, bruger de kreativ innovation og opbygger deres selvtillid.

Sommerskolen kan have en rig læseplan og stadig dyrke de færdigheder, som børn har brug for for at få succes i en verden, hvor de ved, hvordan man løser problemer ud over bare at kende svaret, er af afgørende betydning. Faktisk børn lære bedst når de er aktivt engageret i materialet.

Når materiale, der skal læres, er meningsfuldt og knyttet til børnenes liv, er det også lettere at lære. Og børn elsker at være socialt interaktive og lære med deres jævnaldrende. Læring skal være iterativ, så den kan genbesøges og knyttes til ny læring. Disse læringsprincipper øger børns læring ved at øge deres handlefrihed og gøre læringen til ”holde".

Hvilke udfordringer vil sommerskolelærere stå over for i år?

Raphael Travis Jr., professor i socialt arbejde, Texas State University

Lærere er muligvis ikke forberedt at imødekomme børns sociale og følelsesmæssige behov, behov, der altid har eksisteret, men som vil spille en vigtig rolle i sommer, hvis børn skal gå i sommerskole.

Om sommeren er programmering beregnet til at understøtte de unges sociale og følelsesmæssige behov, fænomenet ”sommerstamme” blev introduceret for at fremhæve de studerendes stress og psykiske bekymringer, der fortsat påvirker studerendes liv hele sommeren uden tilføjet buffer af skolestruktur og støtte. Dette står i kontrast til ideen om sommerrutschebane eller sommernedgang, som fokuserer på opfattede akademiske tab i sommermånederne.

Én strategi ved hjælp af hip-hop kultur gør det muligt for unge at forme retning af aktiviteter ved at udforske, undersøge og behandle følelsesmæssige temaer, der er vigtige for dem, såsom anstrengte forhold eller overvinde livsudfordringer. Dernæst er de i stand til at lave musik, der diskuterer disse temaer og mulige løsninger, for sig selv eller for andre.

Naturligvis har de omstændigheder, der producerer sommerstamme, fundet sted jævnt større skala under COVID-19-pandemien. Dette inkluderer nedsat aktivitet, ensomhed og social isolation, familiestressog begrænset adgang til mad og mental sundhedstjenester.

Sundhedsanprisninger for teenagere steg betydeligt mellem april 2019 og april 2020, der afspejler signifikante stigninger i angst, depression og stofbrugsforstyrrelser. Piger, LGBTQ + ungdom og børn fra race eller etniske grupper i mindretal har været særlig berørt.

Jeg tror, ​​at vi skal tage meningsfulde skridt til at fokusere sommerskoleprogrammer ud over akademikere for at løse disse udfordringer.

Om forfatteren

Raphael Travis Jr., professor i socialt arbejde, Texas State University

bryde

Relaterede Bøger:

Her er 5 faglitterære bøger om forældreskab, der i øjeblikket er bedst sælgende på Amazon.com:

The Whole Brain Child: 12 revolutionære strategier til at pleje dit barns sind i udvikling

af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Denne bog giver forældre praktiske strategier til at hjælpe deres børn med at udvikle følelsesmæssig intelligens, selvregulering og modstandskraft ved hjælp af indsigt fra neurovidenskab.

Klik for mere info eller for at bestille

No-Drama Disciplin: Hele hjernens måde at berolige kaos og pleje dit barns sind i udvikling

af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Forfatterne af The Whole-Brain Child tilbyder vejledning til forældre til at disciplinere deres børn på en måde, der fremmer følelsesmæssig regulering, problemløsning og empati.

Klik for mere info eller for at bestille

Sådan taler du, så børn vil lytte og lytte, så børn vil tale

af Adele Faber og Elaine Mazlish

Denne klassiske bog giver forældre praktiske kommunikationsteknikker til at forbinde med deres børn og fremme samarbejde og respekt.

Klik for mere info eller for at bestille

Montessori-toddler: En forældres guide til at opdrage et nysgerrigt og ansvarligt menneske

af Simone Davies

Denne guide giver indsigt og strategier for forældre til at implementere Montessori-principper derhjemme og fremme deres småbørns naturlige nysgerrighed, uafhængighed og kærlighed til at lære.

Klik for mere info eller for at bestille

Fredelige forældre, glade børn: Sådan stopper du med at råbe og begynder at oprette forbindelse

af Dr. Laura Markham

Denne bog tilbyder praktisk vejledning til forældre til at ændre deres tankegang og kommunikationsstil for at fremme forbindelse, empati og samarbejde med deres børn.

Klik for mere info eller for at bestille

Denne artikel blev oprindeligt vist på The Conversation