barn kigger gennem et forstørrelsesglas

Børnehaver vælger mere sandsynligt at samle mere information om et emne, hvis de ved lige nok om det til at finde det interessant, men ikke for meget, at det bliver kedeligt, finder forskningen.

Børnehavebørn er følsomme over for kløften mellem hvor meget de ved, og hvor meget der er at lære, viser fundet.

Forskere siger, at denne "optimale" mængde eksisterende viden skaber den perfekte blanding af usikkerhed , nysgerrighed hos børn og motiverer dem til at lære mere.

”Der er uendelig mange oplysninger i den virkelige verden,” siger hovedforfatter Jenny Wang, en assisterende professor i kognitiv psykologi ved Rutgers University. ”På trods af at de skulle lære så meget på så kort tid, synes små børn at lære lykkeligt og effektivt. Vi ønskede at forstå, hvad der driver deres nysgerrighed. ”

Undersøgelsen, offentliggjort i tidsskriftet Psychological Science, fokuserer på, hvordan børns videniveau påvirker, hvilke oplysninger de finder interessante. Resultaterne tyder på, at børn ikke blot er tiltrukket af information af dens nyhed.

Ifølge Wang er børn naturligt nysgerrige, men det vanskelige spørgsmål er, hvordan man udnytter denne naturlige nysgerrighed.

"I sidste ende vil fund som dette hjælpe forældre og undervisere bedre med at støtte børn, når de aktivt udforsker og lærer om verden," siger Wang.

I en række eksperimenter designede Wang og hendes medforfattere personlige og online historiebøger til at måle, hvor meget tre til fem år gamle børnehavebørn ved om forskellige “vidensdomæner”. Eksperimentet vurderede også deres evne til at forstå og forstå et specifikt emne, såsom smitte, og spurgte, hvordan børns nuværende videniveau forudsiger deres interesse i at lære mere om det, herunder om nogen bliver syg efter at have spillet med en nysende ven.

”Intuitivt synes nysgerrighed at tilhøre dem, der ved mest, som forskere, og dem, der ved mindst, som babyer,” siger Wang, der leder Rutgers Cognition and Learning Center (CALC). "Men det, vi fandt her, er ganske overraskende: det var børn i midten, der viste mest interesse for at lære mere om smitte sammenlignet med børn, der vidste for lidt eller for meget."

Kilde: Rutgers University

Om forfatteren

Megan Schumann-Rutgers

bryde

Relaterede Bøger:

Her er 5 faglitterære bøger om forældreskab, der i øjeblikket er bedst sælgende på Amazon.com:

The Whole Brain Child: 12 revolutionære strategier til at pleje dit barns sind i udvikling

af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Denne bog giver forældre praktiske strategier til at hjælpe deres børn med at udvikle følelsesmæssig intelligens, selvregulering og modstandskraft ved hjælp af indsigt fra neurovidenskab.

Klik for mere info eller for at bestille

No-Drama Disciplin: Hele hjernens måde at berolige kaos og pleje dit barns sind i udvikling

af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Forfatterne af The Whole-Brain Child tilbyder vejledning til forældre til at disciplinere deres børn på en måde, der fremmer følelsesmæssig regulering, problemløsning og empati.

Klik for mere info eller for at bestille

Sådan taler du, så børn vil lytte og lytte, så børn vil tale

af Adele Faber og Elaine Mazlish

Denne klassiske bog giver forældre praktiske kommunikationsteknikker til at forbinde med deres børn og fremme samarbejde og respekt.

Klik for mere info eller for at bestille

Montessori-toddler: En forældres guide til at opdrage et nysgerrigt og ansvarligt menneske

af Simone Davies

Denne guide giver indsigt og strategier for forældre til at implementere Montessori-principper derhjemme og fremme deres småbørns naturlige nysgerrighed, uafhængighed og kærlighed til at lære.

Klik for mere info eller for at bestille

Fredelige forældre, glade børn: Sådan stopper du med at råbe og begynder at oprette forbindelse

af Dr. Laura Markham

Denne bog tilbyder praktisk vejledning til forældre til at ændre deres tankegang og kommunikationsstil for at fremme forbindelse, empati og samarbejde med deres børn.

Klik for mere info eller for at bestille

Denne artikel blev oprindeligt vist på Futurity