Tidlig eksponering for forskellige historiefigurer, herunder i etnicitet, køn og evner, hjælper unge mennesker med at udvikle en stærk følelse af identitet og tilhørsforhold. Det er også afgørende for at dyrke medfølelse med andre.
Børn med minoritetsbaggrund ser sjældent sig reflekteret i de bøger, de udsættes for. Forskning gennem de sidste to årtier viser verden, der præsenteres i børnebøger, overvældende hvid, mandlig og middelklasse.
A 2020 undersøgelse i fire vestlige australske børnepasningscentre viste kun 18% af de tilgængelige bøger inkluderet ikke-hvide tegn. Dyrskarakterer udgjorde omkring halvdelen af de tilgængelige bøger og førte stort set "menneskelige" liv og holdt sig til middelklassens kaukasiere.
In vores nylige forskning af prisbelønnede og kortlistede billedbøger kiggede vi på mangfoldighed i repræsentationer af indfødte australiere, sprogligt og kulturelt forskellige karakterer, figurer fra det regionale eller landlige Australien, køn, køn og seksuelt forskellige karakterer og tegn med handicap.
Ud fra disse har vi samlet en liste over anbefalede billedbøger, der skildrer hver af disse fem aspekter af mangfoldighed.
Aboriginal Torres Strait Islander-tegn
Tom Tom, af Rosemary Sullivan og Dee Huxley (2010), skildrer det daglige liv for en ung aboriginal dreng Tom (Tommy) i et fiktivt aboriginal samfund - Lemonade Springs. Samfundets landskab ligner på mange måder den øverste ende af Australien.
Toms 22 fætre og andre slægtninge kalder ham Tom Tom. Hans dag starter med en svømmetur med fætre i farvandene i Lemonade Springs, der er dækket af spirende og blomstrende åkander. Børnene svinger på papirbarkgrene og sprøjter ud i vandet. Tom Tom går til Granny Annies til frokost og overnatter hos Granny May. I børnehaven nyder han at male.
Gennem denne billedbog får ikke-indfødte læsere et glimt af det intime forhold mellem mennesker og natur, og hvordan en hel landsby i Lemonade Springs mødes for at opdrage et barn.
Karakterer fra andre kulturer
Det er ikke en påskelilje! af Elizabeth Honey (2012) er en historie om en ung drengs (Tom) forhold til sin nabo, hr. Yilmaz, der kommer fra Tyrkiet. Sammen planter Tom og Mr Yilmaz, plejer og ser et frø vokse til en smuk påskelilje.
Forfatteren bruger sidste side af bogen til at forklare, at hr. Yilmaz 'navn på tyrkisk ikke har et stiplet "i", som i det engelske alfabet, og at hans navn skal udtales "Yuhlmuz".
Mens ikke-hvide figurer, hr. Yilmaz og hans børnebørn, kun spiller biroller i historien, fanger bogen alligevel virkeligheden i vores daglige møder med naboer fra forskellig etnisk baggrund.
Karakterer fra landdistrikterne i Australien
Alt, hvad jeg vil til jul, er regnaf Cori Brooke og Megan Forward (2017) skildrer kulisser og karakterer fra det regionale eller landlige Australien. Historien handler om den lille pige Janes oplevelse af alvorlig tørke på gården.
Historien kan opmuntre studerendes diskussion af bæredygtighed.
Med hensyn til mangfoldighed er det lige så vigtigt at møde børn, der bor i fjerntliggende og regionale områder, som det er at se børns liv i byen.
Køn, der ikke er i overensstemmelse med tegn
Bedstemor Grommet og mig, af Dianne Wolfer og Karen Blair (2014), er fuld af smukke illustrationer af den australske strand og surfing bedstemødre.
Fortalt fra førstepersons synspunkt dokumenterer det fortællerens oplevelser med at gå på snorkling, surfing og rockpool svømme med bedstemor og hendes venner (amatørsurfer) venner.
I en alder af forældrenes stigende bekymring om kønsstereotyper (blå for dreng, lyserød for pige) af historiefigurer i populærkulturen, er Granny Grommet og Me's repræsentation af hovedpersonen ”Mig” entydigt fri for sådan bias.
Hovedpersonen bærer en sort våddragt og en hvid solhat og er ikke navngivet i bogen (et potentielt middel til at tildele køn).
Denne kønsneutrale gengivelse af karakteren reducerer ikke fornøjelsen ved at læse denne bog. Og det viser, at vi kan minimere attributter, der symboliserer stereotyper som tøj, andet tilbehør og navngivning.
Tegn, der lever med et handicap
Dreng, af Phil Cummings og Shane Devries (2018), er en historie om en dreng, der er Døv.
Han bruger tegnsprog til at kommunikere, men folk, der bor i samme landsby, forstår sjældent ham. Det vil sige, indtil han træder ind i en krig mellem kongen og dragen, der skræmmer landsbyboerne.
Han løser konflikten ved hjælp af sin unikke kommunikationsstil, og landsbyboerne beslutter at lære at kommunikere bedre med ham ved at lære sit sprog.
Om forfatterne
Ping Tian, Æresassistent, Institut for Lingvistik, University of Sydney , Helen Caple, Lektor i kommunikation og journalistik, UNSW
Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.
