Hvad er dine kerneminder fra barndommen? Kan du låse en kernehukommelse ind efter eget valg? Hvad siger dine kerneminder om dig?

Begrebet "kerneminder" er blevet velkendt i populærkulturen. Første gang set i filmen fra 2015 På vrangen, menes kernehukommelser at være dine fem eller deromkring vigtigste minder. Ideen er, at nogle specifikke begivenheder er så vigtige, at oplevelsen af ​​dem med det samme former din personlighed, adfærd og selvfølelse.

Tusindvis af TikTok-brugere har lavet "kernehukommelse" indlæg om fremtrædende minder (ofte fra barndommen), med mere end 880 millioner visninger i hele verden. Disse indlæg har typisk et stærkt element af nostalgi og fokuserer på små øjeblikke: at se tegnefilm lørdag morgen, holde i hånd med en skolegårdsforelskelse eller plaske gennem regnen.

Så eksisterer kerneminder faktisk? Mens vi bruger minder til at konstruere en selvfølelse, og disse minder understøtter vores psykisk velvære, antyder hukommelsesvidenskab, at forestillingen om en "kernehukommelse" er defekt på fem vigtige måder.

1: Vi har ikke kun fem kerneminder

Selvbiografiske minder (erindringer om os selv og vores liv) opbevares i vores langsigtet hukommelse. Dette er en enorm hukommelsesbutik med ingen kendte grænser på størrelse eller kapacitet.

Af denne grund er vi ikke begrænset til kun fem (eller 50) vigtige livsminder. Og forskellige minder kan være relevante for os i forskellige sammenhænge, ​​hvilket betyder, at vi ved forskellige lejligheder kan tænke på et andet sæt af selvdefinerende minder.

2: Kerneminder driver ikke vores personlighed

Mens vores hukommelse er kritisk vigtig for os, driver individuelle minder ikke vores personlighed.

Psykologer og kognitionsforskere taler ofte om selvbiografisk hukommelse som at have (mindst) tre nøglefunktioner. Ifølge selvfunktion, vi ved, hvem vi er på grund af vores tidligere oplevelser. Ifølge social funktion, hjælper det at fortælle hukommelseshistorier os til at socialisere og binde os til andre. Endelig ifølge retningsgivende funktion, hjælper vores minder os med at lære af fortiden og løse problemer ind i fremtiden.

Nogle fremtrædende minder kan være særligt vigtige for vores identitet. For eksempel kan det at vinde statens volleyballmesterskab være afgørende for, hvordan vi ser på os selv som atlet. Underliggende personlighedstræk er dog relativt stabile.

3: Vores barndomsminder er ikke altid vores stærkeste

I modsætning til populære medieskildringer er vores mest fremtrædende selvbiografiske minder ikke altid fra vores barndom. Det plejer vi faktisk at have relativt dårlige minder fra vores tidlige år. Selvom vores tidligste minder ofte stammer fra tre eller fire år, er antallet af begivenheder, vi husker, fortsat lavt i løbet af folkeskoleårene.

I modsætning hertil er de fleste af vores fremtrædende og vigtige minder tendens til at klynge sig sammen i vores tidlige voksenalder. Dette fænomen er kendt som en "erindringsbump".

En forklaring på dette fund er, at vores tidligste barndomsminder ofte er hverdagsagtige. Det, der interesserede os som barn, er måske ikke lige så interessant som en voksen, og omvendt. I stedet sker vores mest formative oplevelser i slutningen af ​​teenageårene og tidlig voksenalder, efterhånden som vores selvfølelse stabiliserer sig.

Selvfølgelig gør vi det udvikler ofte nostalgi til vores tidligere liv: en bittersød længsel efter fortiden. Kernehukommelsestendensen tager sandsynligvis op på denne nostalgi.

4: Vi kan ikke forudsige, hvad der bliver en kernehukommelse

På tværs af sociale medier er "ny kernehukommelse" blevet en forkortelse for at fremhæve en spændende ny oplevelse, så snart den opstår. Disse omfatter snekampe, kram, ferier og meget mere.

Selvom vi huske følelsesmæssige begivenheder lettere end neutrale begivenheder, kan vi ikke vælge vores minder. Det betyder, at det ikke er muligt at forudsige, hvilke begivenheder vi vil huske senere, og hvad vi vil glemme – vores minder kan overraske os!

De begivenheder, der bliver vigtige for os på længere sigt, kan være dem, der virkede helt almindelige på det tidspunkt, og forskellige minder kan komme til at have forskellig betydning ved forskellige stadier af vores liv.

Selv for meget markante begivenheder glemmer vi sandsynligvis mange af de detaljer, vi troede var vigtige på det tidspunkt.

5: Kernehukommelser er ikke mere præcise end andre

Kerneminder bliver nogle gange portrætteret som bogstavelige øjebliksbilleder af fortiden, som at trykke på play på et videokamera og se begivenheden udfolde sig.

Lignende argumenter er tidligere blevet fremført om såkaldte ”flashbulb minder”. Det er de meget levende minder, der dannes, når man lærer om dramatiske begivenheder for første gang (såsom angrebene den 11. september eller prinsesse Dianas død).

I virkeligheden er enhver hukommelse, vi har, tilbøjelig til at ændre, glemme og fejl i mindre detaljer - selv når den refererer til en vigtig begivenhed.

Denne evne til fejl skyldes den måde, hukommelsen fungerer på. Når vi koder en hukommelse, husker vi typisk den brede kerne af begivenheden og nogle detaljer.

Når vi henter arrangementet, vi rekonstruere det. Det betyder at samle kernen og fragmenterne af detaljer så godt vi kan, og udfylde hullerne for enhver detalje, vi måske har glemt.

Hver gang vi husker begivenheden, har vi mulighed for at ændre detaljer, introducere nye følelser og genfortolke en begivenheds betydning. Overvej det glædelige minde, man kan have efter at være blevet forlovet med en elsket partner. Hvis det forhold skulle mislykkes, tillader den rekonstruktive hukommelsesproces nye negative følelser at blive introduceret i selve hukommelsen.

Hvilke kerneminder får rigtige

Mens "kernehukommelse" er et sammensat udtryk, er kernehukommelsestrenden nyttig til at vise, hvor værdifulde vores minder er.

Hukommelsen giver os et vindue til vores tidligere liv: rig på følelser og knyttet til identitet. Ved at mindes om vores oplevelser med andre, deler vi også dele af os selv.

Om forfatteren

Penny Van Bergen, professor i pædagogisk psykologi, University of Wollongong , Celia Harris, vicekanslers seniorforsker, Western Sydney University

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.

bøger_bevidsthed