Hvorfor personer med ADHD er begavede og kreative

Jeg var i Indien i 1993 for at hjælpe med at lede et fællesskab for forældreløse og blinde børn på vegne af en tysk velgørenhedsorganisation. I monsunsæsonen, ugen for det store jordskælv i Hyderabad, tog jeg en heldags togtur næsten hele vejen på tværs af subkontinentet (fra Bombay gennem Hyderabad til Rajamundri) for at besøge en obskur by nær Bengalbugten. I togkupeen med mig var flere indiske forretningsmænd og en læge, og vi havde god tid til at snakke, mens landskabet fløj forbi fra solopgang til solnedgang.

Nysgerrig efter, hvordan de så på vores børn diagnosticeret som havende opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), spurgte jeg: "Kender du den type mennesker, der ser ud til at hige efter stimulation, men alligevel har svært ved at holde fokus i en periode med De hopper måske fra karriere til karriere og nogle gange endda fra forhold til forhold, og de ser aldrig ud til at falde til i ét job eller til et liv med én person - men hele tiden forbliver de utroligt kreative og opfindsomme."

"Åh, den type kender vi godt," sagde en af ​​mændene, mens de tre andre nikkede indforstået.

"Hvad kalder du denne personlighedstype?" Jeg spurgte.

"Meget hellig," sagde han. "Dette er gamle sjæle, nær slutningen af ​​deres karmiske cyklus."

Igen nikkede de tre andre indforstået, måske lidt kraftigere som svar på mit forskrækkede blik.


indre selv abonnere grafik


"Gamle sjæle?" Jeg spurgte, og tænkte, at det var en meget mærkelig beskrivelse for dem, som amerikanske psykiatere har diagnosticeret som havende en bestemt lidelse.

"Ja," sagde lægen. "I vores religion tror vi, at formålet med reinkarnation til sidst er at frigøre sig selv fra verdslig forvikling og begær. I hvert liv oplever vi visse lektioner, indtil vi endelig er fri af denne jord og kan smelte sammen i Guds enhed. Når en sjælen er meget tæt på slutningen af ​​disse tusindvis af inkarnationer, han skal tage et par liv for at gøre mange, mange ting - for at rense de små tråde, der er tilbage fra hans tidligere liv."

"Dette er en mand meget tæt på at blive oplyst," tilføjede en forretningsmand. "Vi har stor respekt for sådanne personer, selvom deres liv kan være svært."

En anden forretningsmand løftede en finger og indskød. "Men det er gennem vanskelighederne i sådanne liv, at sjælen bliver renset."

De andre nikkede indforstået.

"I Amerika betragter de denne adfærd som tegn på en psykiatrisk lidelse," sagde jeg.

Alle tre så forskrækkede ud, og lo så.

"I Amerika betragter du vores allerhelligste mænd, vores yogier og swamier, for også at være skøre mennesker," sagde lægen med et strejf af tristhed i stemmen. "Sådan er det med forskellige kulturer. Vi lever i forskellige verdener."

ADHD gal eller hellig? Uordnet eller dygtig?

Vi i vores vestlige verden har sådanne "hellige" og næsten oplyste mennesker iblandt os, og vi siger, at de må være gale. Men som vi er ved at se, kan de i stedet være vores mest kreative individer, vores mest ekstraordinære tænkere, vores mest geniale opfindere og pionerer. De børn blandt os, som vores lærere og psykiatere siger er "forstyrrede", kan i virkeligheden bære et sæt af evner - et sæt færdigheder - som var nødvendigt for menneskehedens overlevelse i fortiden, som har skabt meget af det, vi en skat i vores nuværende "livskvalitet", og det vil være afgørende for menneskehedens overlevelse i fremtiden.

Der er en enorm kraft i, hvordan vi vælger at se, hvad der sker omkring os, og dette er forrygende vigtigt, når vi overvejer, hvordan vi bedst kan kende vores børn og give dem den opdragelse, de har brug for - en opdragelse, der vil føre dem til at blive sunde, glade, fungerende voksne. Udgangspunktet for denne bog er, at børn, der har det, vi har lært at kende som ADHD, er vigtige og vitale gaver til vores samfund og kultur, og i den største forstand kan de være en ekstraordinær gave til verden. For de voksne, der er blevet diagnosticeret eller defineret på samme måde, tilbyder denne bog en ny måde at forstå sig selv og deres forhold til verden på - en måde, der bringer indsigt, empowerment og succes.

Genetik og forskelle i ADHD 

Den menneskelige races lange historie har givet os – nogle af os mere end andre – et sæt forkærligheder, temperamenter og evner båret gennem vores genetiske sammensætning. Disse færdigheder var ideelt egnet til livet i vores gamle forfædres evigt skiftende verden, og vi har nu opdaget, at de også er ideelle til den hurtigt skiftende moderne verden af ​​cyberspace og udbredte økologiske og politiske kriser, der kræver hurtig reaktion. Jeg vil kalde denne genetiske gave Edison-genet efter Thomas Edison, som bragte os elektrisk lys og fonografer og film og - bogstaveligt talt ti tusinde andre opfindelser. Han er modellen for den slags indvirkning et velplejet barn, der bærer dette gen, kan have på verden.

Mens jeg primært refererer til DRD4-genet, er videnskaben om genetik embryonal, med nye opdagelser, der gøres hver dag. Ingen tvivl om, at vi snart vil have en bedre, mere komplet liste over specifikke gener, der udgør det, Dave deBronkart først kaldte "Edison-trækket" tilbage i 1992, og Lucy Jo Palladino udvidede betydeligt i 1997 i sin vidunderlige bog Edison-trækket. For øjeblikket vil jeg dog bruge den nyttige stenografi af "Edison-genet."

Da Edisons skolelærer smed ham ud af skolen i tredje klasse for at være uopmærksom, nervøs og "langsom", blev hans mor, Nancy Edison, den veluddannede datter af en presbyteriansk præst, dybt fornærmet over skolemesterens karakteristik af sin søn. Som et resultat trak hun ham ud af skolen. Hun blev hans lærer fra da af til den dag, hvor han tog af sted på egen hånd for at arbejde for jernbanerne (i sine første måneder af ansættelse opfandt hun en jernbanetiming- og signalanordning, der blev brugt i næsten et århundrede). Hun troede på ham og ville ikke lade skolen slå hans egen tro på sig selv ud af ham. Som et resultat af den ene mors indsats er verden et meget andet sted.

Er ADHD et Edison-træk eller et Edison-gen

"Ah, men vi må ikke kæle for disse børn!" nogle siger. Overvej dette: Edison opfandt, i en alder af seksten, den enhed, der revolutionerede telegrafkommunikation. Det startede ham på en livslang karriere med opfindelser, der førte til pæren, mikrofonen, filmen og elektrificeringen af ​​vores byer. Ville verden have været bedre stillet, hvis han var blevet disciplineret til at "opføre sig selv"?

Hvorfor er personer med ADHD begavede og kreative?

De børn og voksne, der bærer dette gen, har og tilbyder flere gaver, både individuelt og som medlemmer af vores samfund. Nogle gange bliver disse gaver ikke anerkendt, fejlfortolket eller endda straffet, og som et resultat ender disse exceptionelle børn med at blive udskældt, bedøvet eller shuntet ind i specialundervisning. Resultatet er, at de ofte bliver reaktive: surmulende, vrede, trodsige, oppositionelle og i ekstreme tilfælde selvmorderiske. Nogle voksne med Edison-genet står over for de samme problemer og bærer skolens sår med sig ind i voksenlivet, og de finder ofte sig selv i job, der er bedre tilpasset stabilitet end kreativitet.

Hvad præcist definerer dem, der bærer denne genetiske makeup? Edison-gen børn og voksne er af natur:

1. Entusiastisk
2. Kreativ
3. Uorganiseret
4. Ikke-lineære i deres tænkning (de springer til nye konklusioner eller observationer)
5. Innovativt
6. Let distraheret (eller, for at sige det anderledes, let tiltrukket af nye stimuli)
7. I stand til ekstraordinær hyperfokus
8. Forståelse af, hvad det vil sige at være en "outsider"
9. Bestemt
10. Excentrisk
11. Let at kede sig
12. Impulsiv
13. Entreprenøriel
14. Energisk

Alle disse kvaliteter får dem til at være naturlige:

1. Udforskere
2. Opfindere
3. Opdagere
4. Ledere

De, der bærer dette gen, befinder sig imidlertid ofte i miljøer, hvor de bliver tvunget, truet eller skohornet ind i et klasseværelse eller et job, der ikke passer. Når børn med Edison-genet ikke bliver anerkendt for deres gaver, men i stedet får at vide, at de er uordnede, ødelagte eller svigtede, opstår der en stor følelsesmæssig og åndelig sår. Denne sår kan medføre alle mulige problemer for børn, for de voksne, de vokser ind i, og for vores samfund.

ADHD gør strålende opfindere og iværksættere

Jeg og mange videnskabsmænd, undervisere, læger og terapeuter tror, ​​at når disse unikke børn ikke lykkes i offentlige skoler, er det ofte på grund af en afbrydelse mellem dem -- deres hjerner er koblet til at gøre dem til geniale opfindere og iværksættere -- og vores skoler, som er indrettet til børn, hvis hjerner er kablet til at gøre dem til gode arbejdere i de strukturerede miljøer på en fabrik eller kontorkabine.

De børn, som vi kalder "normale", er mere metodiske, forsigtige og detaljeorienterede og er mindre tilbøjelige til at tage risici. De har ofte svært ved at holde det sammen og optræde i Edison-genets hurtige verden: De klarer sig ikke så godt med videospil, kunne ikke klare at arbejde på en skadestue eller på et ambulancehold, og sjældent befinder sig blandt rækken af ​​iværksættere, opdagelsesrejsende og sælgere.

Tilsvarende har Edison-genbørn deres egne styrker og begrænsninger: De klarer sig ikke godt i skolemiljøet med gentagelse, auditiv læring og udenadslære, som er blevet sat op for "normale" børn, og de tjener ikke meget gode bogholdere eller ledere. Genetisk set er disse børn pionerer, opdagelsesrejsende og eventyrere. De er gode innovatører, og de finder høje niveauer af succes inden for ethvert felt, hvor der er megen forandring, konstant udfordring og masser af aktivitet. Sådanne personligheder er almindelige blandt skadestuelæger, kirurger, jagerpiloter og sælgere.

Der er mange områder, hvor sådanne mennesker kan udmærke sig - især når de klarer sig gennem barndommen med deres tro på sig selv intakt.

Genoptrykt med tilladelse fra udgiveren, Park Street Press.
© 2003.  www.InnerTraditions.com

Denne artikel blev uddraget med tilladelse fra FORORDET i bogen:

Edison-genet: ADHD og jægerbarnets gave
af Thom Hartmann.

Hvorfor personer med ADHD er begavede og kreativeThom Hartmann med henvisning til eksempler på betydningsfulde innovatører i vores moderne æra hævder, at hjernen hos børnene, der har Edison-genet, er kablet til at give dem strålende succes som innovatorer, opfindere, opdagelsesrejsende og iværksættere, men at de samme kvaliteter ofte forårsager dem problemer i forbindelse med vores offentlige skoler. Han tilbyder konkrete strategier til at hjælpe Edison-genbørn med at nå deres fulde potentiale og viser, at de i stedet for at være "problemer" er en vigtig og vital gave til vores samfund og verden.

Info / Bestil denne bog

Flere bøger af Thom Hartmann

Om forfatteren

Hvorfor personer med ADHD er begavede og kreative

Thom Hartmann er den prisvindende, bedst sælgende forfatter af over et dusin bøger, inklusive Attention Deficit Disorder: En anden opfattelse, De sidste timer med gammelt sollys,, Ujævn beskyttelse. Han er tidligere psykoterapeut og en af ​​grundlæggerne af The Hunter School, et beboelses- og dagskole for børn med ADHD. Besøg hans hjemmeside på: www.thomhartmann.com

{youtube}E6LxfDFSZ0s{/youtube}

Relaterede bøger

at InnerSelf Market og Amazon