"... studerende med lav indkomst og underrepræsenterede minoritetsstuderende er væsentligt mere tilbøjelige til først at tage SAT i 12. klasse i stedet for i 11. klasse, så de har ringe mulighed for at tage igen før ansøgningsfristerne for college," siger Jonathan Smith. (Kredit: Laurianne Huggins/Unsplash)
Et andet knæk på SAT fører til højere score, viser forskning.
Fjernelse af forskelle i genoptagelseshastigheder kan lukke op til 10% af det indkomstbaserede hul og op til 7% af det race-baserede hul i fireårige collegeindskrivningsrater for gymnasieelever, resultater af arbejdsdokument antyder.
Kun halvdelen af SAT-tagerne tager eksamen igen, og disse satser er endnu lavere blandt lavindkomststuderende og underrepræsenterede minoritetsstuderende.
Til deres undersøgelse udførte Georgia State University-økonom Jonathan Smith, Joshua Goodman fra Brandeis University og Oded Gurantz fra University of Missouri statistisk analyse af College Board-data, der repræsenterede 12 millioner amerikanske studerende i løbet af otte år.
"Vi giver det første årsagsbevis for, at gentagelse af LØR kan væsentligt forbedre de studerendes tilmeldingsresultater på universiteterne, især for dem, der i starten er lavt scorende eller traditionelt underrepræsenteret på videregående uddannelser,” siger Smith.
En måde at afbøde uligheder i gentagelsesraten på er at tilskynde eller tilskynde eleverne til at tage eksamen tidligere i deres gymnasiekarriere.
"Vores data tyder på, at tidligere første optagelser er stærkt forbundet med øgede gentagningsrater," siger han. "Men lavindkomststuderende og underrepræsenterede minoritetsstuderende er væsentligt mere tilbøjelige til først at tage SAT i 12. klasse i stedet for i 11., så de har ringe mulighed for at tage igen før universitetets ansøgningsfrister."
Politikændringer såsom øget gennemsigtighed om fritagelser for registreringsgebyrer til rådighed for studerende med lav indkomst konsekvenser for optagelse på college at have højere score, og SAT-score generelt kunne inducere gentagning og hjælpe med at forbedre testresultaterne for disse elever.
Politikændringer er nødvendige for at afbøde racebaserede og indkomstbaserede forskelle i tilmelding til universiteter, viser forskningen.
"Effekten af interventioner for at øge gentagelsesraterne afhænger i høj grad af det bredere landskab af videregående uddannelsespolitik," siger Smith. "For eksempel, uden colleges øger antallet af tilgængelige pladser til tilmelding, kan højere SAT-score for traditionelt underrepræsenterede studerende bare ændre, hvem der tilmelder sig og ikke hvor mange studerende tilmelder sig. Og uden politikker for at udvide finansieringen pr. elev, hvis antallet af tilmeldinger til universiteter stiger, vil denne stigning muligvis ikke oversætte til højere grad af fuldførelse.
bøger_uddannelse
