pp1 / shutterstock 

Det rapporteres, at den britiske regering er det seriøst overvejer at gøre "naturstudier" til et obligatorisk emne for alle elever. Det er et skridt, der blev anbefalet i den nylige regeringskommission Dasgupta anmeldelse, en detaljeret analyse af "økonomien i biodiversitet".

Gennemgangen er lang og teknisk, men blandt tabellerne og statistikkerne er der nogle radikale forslag, der går ud over fokus alene på økonomi, anbefalinger designet til at transformere vores forhold til den naturlige verden, før det er for sent. Blandt mulighederne for at genoverveje forsyningskæder, målinger af økonomiske fremskridt og finansiel regulering, lige i slutningen er et kort fokus på uddannelse:

”Hvert barn i ethvert land har skyld i naturhistoriens undervisning, at blive introduceret til den naturlige verdens ærefrygt og undring for at forstå, hvordan det bidrager til vores liv.”

Gennemgangen kræver miljøuddannelsesprogrammer fra grundskolen til universitetet.

Genopdag vores forbindelse til naturen

Ville det virkelig gøre nogen forskel? Som akademiker, der underviser, skriver og forpligter sig forskning om den sociale og psykologiske betydning af kontakt med naturen, især i forbindelse med vores løbende økologisk kriseJeg tror, ​​der er god grund til at tro, det kunne.

Introduceret til 'den naturlige verdens' ærefrygt og undring '. Monkey Business billeder / shutterstock

Tag ideen om en “udryddelse af oplevelse”, Som refererer til, hvordan hver efterfølgende generation har mindre sensorisk kontakt med forskellige naturlige miljøer. Efterhånden som meningsfuld forbindelse forsvinder, defineres vores fornemmelse af det normale gradvist - "skiftende baseline syndrom”, For at låne et relateret koncept. Efterhånden som standardoplevelser af naturen bliver mere og mere snævre og tomme, er frygt for, at vi også mister vores evne til at forstå, passe på og forsvare den naturlige verden, og en hurtig cyklus af gensidig tilbagegang er i gang.

Erfaringsbaseret miljøuddannelse kan være et vigtigt redskab til at vende dette skift. Nylig forskning bekræfter sund fornuft i denne henseende - gentagne, positive (hvilket ikke betyder uudfordrende) oplevelser af naturlige miljøer i tidlig barndom understøtte en dyb og livslang tilknytning til naturen ind i voksenalderen.

Til modvirke udryddelse af erfaring, er det fornuftigt at proaktivt designe et uddannelsessystem, der fremmer en tilknytning til naturen. Der er allerede positive præcedenser her, ikke mindst væksten i Skovskoler, der stammer fra Skandinavien, men nu er en global bevægelse, der går ind for den sociale og uddannelsesmæssige værdi af at tilbringe en del af skoledagen i naturen. Fortsættelse af studiet af økologi i voksenalderen virker også som et nødvendigt skridt, hvis vi kollektivt skal tage fat på det skiftende baseline-syndrom ved aktivt at vende op til hvad går tabt.

Naturstudier for antropocen

Naturstudier bør ikke vige væk fra det faktum, at naturlige miljøer er på tilbagetog som følge af Menneskelige aktiviteter. I den forstand er naturhistorie også social historie, og naturstudier er sociale studier. Mange områder i en sekundær læseplan kunne genkende denne kendsgerning uden nødvendigvis at indføre obligatoriske naturhistoriske lektioner, men samtidig med at de inkorporerer oplevelser af at være i naturen.

Når vi begynder at tænke på menneskets historie og de slags aktiviteter, der er ansvarlige for biodiversiteten og klimakrisen, bliver tingene lidt mere komplicerede. Imperium, kolonialisme, slavehandel, industrialisme, kapitalisme, kommunisme og intensivt landbrug er alle centrale for, hvordan ”vi” har transformeret naturlige landskaber over hele planeten i en tid af ”Anthropocene".

Undervejs har ofte været vigtige fremgangsmåder og verdenssyn, der har sofistikeret og dybtgående forståelse af naturen trampet på og marginaliseret. Disse traditioner fortsætter i mange oprindelige samfund og informerer kollektiv modstand til miljømæssigt destruktive aktiviteter og et forsvar af naturens rettigheder.

”Naturstudier” kunne lære meget af disse længere, dybt rodfæstede og løbende forbindelser til naturen, ligesom det kunne fra mennesker, der arbejder med naturen på forskellige måder som f.eks. landmænd, landvogtere, naturbeskyttelse og aktivister. En vigtig lektion, vi skal lære, er den naturen leverog noget, vi er en del af og afhængige af - ikke en ekstern og inaktiv ressource at plyndre uden konsekvenser. Igen synes dette for mig at kræve en radikal tilgang til uddannelse på tværs af læseplanen - videnskab, historie, litteratur, geografi, økonomi, psykologi, endda religiøse studier - snarere end noget, der kan indeholdes i et obligatorisk fag.

På trods af disse forbehold synes jeg stadig, at en oplevelsesbaseret naturstudieuddannelse, vævet ind i en progressiv læseplan, er en fantastisk idé. Meningsfulde interaktioner mellem mennesker og mennesker er et meget stærkere fundament for handling end at fortælle folk om, hvorfor de skal passe på naturen.

Det kunne være en del af et væsentligt værktøjskasse til en bæredygtig fremtid og til at skabe et grundgrundlag for mennesker, der er villige til at pleje og aktivt forsvare naturen. Hvis det virkelig var obligatorisk, hvem ved hvor kraftig den kollektive pleje af en barndomsfølelse af ærefrygt og undring og en dyb, sikker tilknytning til naturen kan være, var det tilladt at blomstre og blomstre?

Om forfatteren

Matthew Adams, Rektor i psykologi, University of Brighton

Bøger om miljøet fra Amazons bestsellerliste

"Stille forår"

af Rachel Carson

Denne klassiske bog er et vartegn i miljøismens historie, der henleder opmærksomheden på de skadelige virkninger af pesticider og deres indvirkning på den naturlige verden. Carsons arbejde var med til at inspirere den moderne miljøbevægelse og er fortsat relevant i dag, da vi fortsat kæmper med udfordringerne med miljømæssig sundhed.

Klik for mere info eller for at bestille

"Den ubeboelige jord: Livet efter opvarmning"

af David Wallace-Wells

I denne bog giver David Wallace-Wells en skarp advarsel om de ødelæggende virkninger af klimaændringer og det presserende behov for at løse denne globale krise. Bogen trækker på videnskabelig forskning og eksempler fra den virkelige verden for at give et nøgternt blik på den fremtid, vi står over for, hvis vi undlader at handle.

Klik for mere info eller for at bestille

"Træernes skjulte liv: Hvad de føler, hvordan de kommunikerer? Opdagelser fra en hemmelig verden"

af Peter Wohlleben

I denne bog udforsker Peter Wohlleben træernes fascinerende verden og deres rolle i økosystemet. Bogen trækker på videnskabelig forskning og Wohllebens egne erfaringer som skovfoged for at give indsigt i de komplekse måder, træer interagerer med hinanden og den naturlige verden på.

Klik for mere info eller for at bestille

"Vores hus er i brand: Scener af en familie og en planet i krise"

af Greta Thunberg, Svante Thunberg og Malena Ernman

I denne bog giver klimaaktivisten Greta Thunberg og hendes familie en personlig beretning om deres rejse for at øge bevidstheden om det presserende behov for at håndtere klimaændringer. Bogen giver en kraftfuld og bevægende beretning om de udfordringer, vi står over for, og behovet for handling.

Klik for mere info eller for at bestille

"Den sjette udryddelse: en unaturlig historie"

af Elizabeth Kolbert

I denne bog udforsker Elizabeth Kolbert den igangværende masseudryddelse af arter forårsaget af menneskelig aktivitet, ved at trække på videnskabelig forskning og eksempler fra den virkelige verden for at give et nøgternt blik på virkningen af ​​menneskelig aktivitet på den naturlige verden. Bogen tilbyder en overbevisende opfordring til handling for at beskytte mangfoldigheden af ​​liv på Jorden.

Klik for mere info eller for at bestille

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.