Nogle lande ser ud til at give mere lige muligheder i skoler og samfundet generelt. Andre har arbejde at gøre, hvis de ønsker at fremme ordsproget om, at hårdt arbejde og uddannelse giver succes uanset ens eksisterende sociale status.
Uddannere overalt i verden, især de i gymnasierne, bruger ofte en overbevisende historie, når de prøver at motivere deres elever: Arbejd hårdt, opnå godt, og du vil sikre en succesrig fremtid med attraktive jobmuligheder.
Dette er i øjeblikket den konventionelle visdom i store dele af den vestlige verden, med stærke forbindelser trukket mellem uddannelse, meritokrati og opadgående social mobilitet.
Men hvad antyder forskningen om intergenerationel mobilitet? Har børn fra fattigere baggrunde det samme potentiale til at realisere deres drømme, hvis de opnår høje standarder i deres uddannelsessystem?
Faktisk er uddannelse vigtig, men ikke nok til at ændre uligheder rundt om i verden. Mobilitet mellem generationer, der henviser til ændringer i social status for forskellige generationer i samme familie, er langt fra normal.
Den amerikanske drøm i Danmark
Folkesundhedsforskere Richard Wilkinson og Kate Pickett skændtes resultaterne inden for social mobilitet og uddannelse er væsentligt dårligere i rige lande med mere ulighed, det vil sige med befolkninger, der viser større kløfter mellem de rige og de fattige. For eksempel har USA og Storbritannien tætte sammenhænge mellem fædres og sønners indkomst sammenlignet med lande som Danmark, Finland, Sverige og Norge.
Wilkson gik så langt som spøgende at kommentere i en TED-talk "hvis amerikanere vil udleve den amerikanske drøm, bør de tage til Danmark."
Richard Wilkinson siger, at indkomst betyder noget meget vigtigt i vores samfund.
{youtube}Ndh58GGCTQo{/youtube}
Stor mobilitet?
Forholdet mellem nationale niveauer af indkomstulighed og lavere niveauer af intergenerationel mobilitet er kendt som Great Gatsby Curve. The Great Gatsby er helten i den samme titel F. Scott Fitzgerald-roman, der først optræder som den gådefulde vært for brølende fester i sit palæ ved vandet. Senere afsløres han som søn af fattige bønder. Kurven søger således at måle, hvor meget en person kan rykke op i social klasse i et givent samfund.
A 2015 undersøgelse brugt tværnationalt sammenlignelige data fra programmet for international vurdering af voksnes kompetencer (PIAAC) for at kaste nyt lys over uddannelsens rolle i forhold til denne kurve: undersøgelsen undersøgte sammenhængen mellem en persons uddannelse, forældrenes uddannelse og arbejdsmarkedsresultater såsom indkomst.
I lande som Danmark, Finland, Norge, Sverige, Østrig, Tyskland, Belgien og Nederlandene tydede resultaterne på, at forældrenes uddannelse kun havde ringe yderligere indvirkning på et barns indkomst; det var barnets uddannelsesniveau, der betød noget.
Men i Frankrig, Japan, Sydkorea og Det Forenede Kongerige var indvirkningen af forældres uddannelse på deres afkom betydelig. I disse lande tjente de børn, hvis forældre kom fra en lavuddannelsesgruppe, 20 procent mindre end børn, hvis forældre havde højere uddannelsesniveauer, selv om disse personer havde samme kvalifikationsniveau inden for samme fagområde.
Samlet tyder denne forskning på, at der findes en række social mobilitet på tværs af forskellige lande i forhold til, hvor meget uddannelse en person får. Lige uddannelse betyder ikke altid lige muligheder.
Benchmark-foranstaltninger
I en globaliseret økonomi har tillid til protektion og nepotisme kun lidt nytte. Den globale økonomi kræver snarere, at landene maksimerer deres menneskelige ressourcer, uanset den sociale status for bestemte individer eller grupper, for at forblive konkurrencedygtige.
Ikke overraskende er regeringer i stigende grad optaget af at adressere socioøkonomiske ulemper inden for skolesystemer, så de er i stand til at maksimere deres nationers menneskelige kapital og fremme mobilitet mellem generationerne.
Faktisk har politiske beslutningstagere rundt om i verden vist en affinitet for resultaterne af internationale benchmarkforanstaltninger som PIAAC og programmet i International Student Assessment (PISA). De er ofte afhængige af sådanne foranstaltninger for at vurdere præstationskløfterne der findes blandt studerende med forskellig socioøkonomisk baggrund.
Ideelt set stræber landene efter høje præstationer og små præstationskløfter, da sidstnævnte er et tegn på et effektivt uddannelsessystem. Ikke overraskende ser nogle lande ud til at gøre et bedre stykke arbejde med at fremme bedre uddannelsesresultater for studerende fra lavere socioøkonomiske grupper.
For eksempel viste PISA 2015-resultater, at mere end 30 procent af økonomisk dårligt stillede studerende i Canada, Danmark, Estland, Finland, Tyskland, Hongkong, Irland, Japan, Korea, Holland, Norge, Singapore og Slovenien blev betragtet som "akademisk modstandsdygtige ." Det betyder de præsterede på høje niveauer på trods af at de kom fra den nederste fjerdedel af det socioøkonomiske statusklassifikationssystem.
Mens de tilsyneladende bedre præsterende lande kan være stolte af deres resultater, er det værd at bemærke, at en høj global rangering ikke nødvendigvis fanger, hvordan uligheder manifesterer sig nationalt. For eksempel har Canada en mærkbar kløft mellem indfødte og ikke-oprindelige uddannelsesresultater.
Politik for ligestilling
Når man tænker på uddannelsens kapacitet til at påvirke social mobilitet rundt om i verden, ser resultaterne ud til at være blandede. Vi har brug for mere forskning for at forstå præcis, hvordan nogle lande ser ud til at give mere lige muligheder i skoler og samfund, og for hvem.
Hvor der er forskelle, er regeringerne nødt til at overveje flere politiske muligheder på tværs af flere sektorer – for at skabe en situation, hvor lige evner og kvalifikationer omsættes til lige muligheder og resultater. Undladelse af at gøre det sår tvivl om vores elskede forestilling om meritokrati.
Med andre ord, i mange lande vil uddannelse kun lig social mobilitet med yderligere regeringsindgreb.
Om forfatteren
Louis Volante, professor i uddannelse, Brock University og John Jerrim, lektor i økonomi og social statistik, UCL
Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.
Relaterede bøger
at InnerSelf Market og Amazon
