Før 10 år kæmper børn med autisme med evnen til at blokere for visuelle distraktioner og fokusere på en bestemt opgave, forskningen finder ud af og vil have gavn af intervention for at løse dette.
Forskere så i tidligere undersøgelser, at yngre børn med autisme havde flere problemer med visuelle distraktioner sammenlignet med deres jævnaldrende jævnaldrende uden autisme. De så ikke forringelsen hos ældre unge og voksne med autisme.
I den aktuelle undersøgelse indsnævrede forskere aldersgruppen og bekræftede de tidligere fund.
”Her er en kognitiv vanskelighed, der er tydeligere i en tidsalder end en anden,” siger Shawn Christ, lektor i psykologisk videnskab ved University of Missouri College of Arts and Science.
”Nu kan vi sige, at der er en periode, hvor disse børn kan drage fordel af en intervention, der fokuserer på at imødekomme eller hjælpe dem med at overvinde denne vanskelighed. Dette kan have en betydelig indflydelse på deres akademiske og sociale succes. De har muligvis ikke brug for den samme intervention senere i livet. ”
"... vanskeligheden er ikke med læsning eller matematik, det er et problem med opmærksomhed og hæmmende kontrol, og der er måder at overvinde det på."
For undersøgelsen, der vises i Journal of Autism and Development Disorders, præsenterede forskere 80 unge i alderen 11 til 20 med en visuel filtreringsopgave. Deltagerne var nødt til at reagere så hurtigt som muligt på et visuelt mål, mens de ignorerede visuelle distraktioner tæt på målets placering. Af de 80 deltagere i undersøgelsen havde 36 autisme.
”I vores undersøgelser har vi observeret forskelle i filtreringsevne mellem børn med og uden autisme i yngre aldre som 8-10 år,” siger Kristus. ”Dette er det tidspunkt, hvor børn starter med mere avancerede emner i skolen og kan være en meget vanskelig tid for et barn med filtreringsvanskeligheder.
”Det kan forstyrre deres evne til at forstå læsning og påvirke andre former for færdigheder, såsom matematik. Men vanskeligheden er ikke med læsning eller matematik, det er et problem med opmærksomhed og hæmmende kontrol, og der er måder at overvinde det på. ”
Forskere foreslår enkle indgreb for at hjælpe børn med at overvinde denne vanskelighed, såsom at bruge et læsevindue på en side, der blokerer for den visuelle distraktion af de andre ord, stille et stille rum til rådighed i skolen for at udføre opgaver eller minimere visuelle distraktioner derhjemme.
University of Missouri Research Board, Autism Speaks og University of Missouri Thompson Center Scholar Program finansierede arbejdet. Indholdet er udelukkende forfatterens ansvar og repræsenterer ikke nødvendigvis finansieringsbureauernes officielle synspunkter.
Kilde: University of Missouri
Relaterede bøger
at InnerSelf Market og Amazon
