I over et århundrede er IQ-tests blevet brugt til at måle intelligens. Men kan det virkelig måles?

John, 12 år gammel, er tre gange så gammel som sin bror. Hvor gammel vil John være, når han er dobbelt så gammel som sin bror?

To familier går på bowling. Mens de bowler, bestiller de en pizza til $ 12, seks sodavand til $ 1.25 hver og to store spande popcorn til $ 10.86. Hvis de vil opdele regningen mellem familierne, hvor meget skylder hver familie?

4, 9, 16, 25, 36,?, 64. Hvilket nummer mangler fra sekvensen?

Dette er spørgsmål fra online Intelligence Quotient- eller IQ-tests. Test, der påstås at måle din intelligens kan være verbal, hvilket betyder skrevet, eller ikke-verbal, med fokus på abstrakt ræsonnement uafhængigt af læse- og skrivefærdigheder. Testene blev oprettet for mere end et århundrede siden og bruges stadig i vid udstrækning i dag til at måle en persons mentale smidighed og evne.

Uddannelse systemer bruger IQ-tests til at identificere børn til specialundervisning og begavede uddannelsesprogrammer og til at tilbyde ekstra support. Forskere på tværs af sociale og hårde videnskaber studerer IQ-testresultater, der også ser på alt fra deres forhold til genetik, socioøkonomisk status, akademiske præstationog løb.

Online IQ “quizzer” påstået at kunne fortælle dig, om "du har det, der kræves for at være medlem af verdens mest prestigefyldte high IQ-samfund".

Hvis du vil prale af din høje IQ, skulle du have været i stand til at finde svarene på spørgsmålene. Når John er 16, bliver han dobbelt så gammel som sin bror. De to familier, der kørte bowling, skylder hver £ 20.61. Og 49 er det manglende tal i sekvensen.

På trods af hype er relevansen, nytten og legitimiteten af ​​IQ-testen stadig varmt diskuteret blandt undervisere, samfundsvidenskabere og hårde videnskabsmænd. For at forstå hvorfor er det vigtigt at forstå historien, der ligger til grund for fødslen, udviklingen og udvidelsen af ​​IQ-testen - a historie der inkluderer brugen af ​​IQ-tests til yderligere marginalisering af etniske minoriteter og fattige samfund.

Testtider

I begyndelsen af ​​1900'erne blev snesevis af intelligensforsøg udviklet i Europa og Amerika, der hævdede at tilbyde upartiske måder til at måle en persons kognitive evne. Det første af disse tests blev udviklet af den franske psykolog Alfred Binet, som blev bestilt af den franske regering til at identificere studerende, der ville have de mest vanskelige i skolen. Den resulterende 1905 Binet-Simon-skala blev grundlaget for moderne IQ-test. Ironisk nok troede Binet faktisk, at IQ-test var utilstrækkelige foranstaltninger til intelligens, der peger på testens manglende evne til korrekt at måle kreativitet eller følelsesmæssig intelligens.

Ved sin opfattelse tilvejebragte IQ-testen en relativt hurtig og enkel måde at identificere og sortere individer baseret på intelligens - som var og stadig er højt værdsat af samfundet. I USA og andre steder, institutioner såsom militæret , politi brugte IQ-tests til at screene potentielle ansøgere. De implementerede også adgangskrav baseret på resultaterne.

Amerikanske hærs alfa- og betatest screenede ca. 1.75 m-deltagere i første verdenskrig i et forsøg på at evaluere soldaters intellektuelle og følelsesmæssige temperament. Resultater blev brugt til at bestemme, hvor dygtig en solider var til at tjene i de væbnede styrker og identificere, hvilken jobklassificering eller lederposition man var bedst egnet til. Fra begyndelsen af ​​1900'erne begyndte det amerikanske uddannelsessystem også at bruge IQ-tests til at identificere "begavede og talentfulde" studerende såvel som dem med særlige behov, der krævede yderligere pædagogiske indgreb og forskellige akademiske miljøer.

Ironisk nok har nogle distrikter i USA for nylig ansat en maksimal IQ-score for optagelse i politiet. Frygten var, at dem, der scorede for højt, til sidst ville finde arbejdet kedeligt og forlade - efter betydelig tid og ressourcer var blevet brugt til deres træning.

Ved siden af ​​den udbredte brug af IQ-tests i det 20. århundrede var argumentet om, at niveauet for en persons intelligens var påvirket af deres biologi. Ethnocentrics og eugenicists, der betragtede intelligens og anden social adfærd som bestemt af biologi og race, låst på IQ-tests. De holdt de tilsyneladende huller op, som disse tests belyste imellem etniske minoriteter og hvide eller mellem lav- og højindkomstgrupper.

Nogle hævdede, at disse testresultater gav yderligere bevis for, at der var socioøkonomiske og racemæssige grupper genetisk anderledes fra hinanden, og at systemiske uligheder delvist var et biprodukt af evolutionære processer.

Går til ekstremer

Den amerikanske hærs Alpha- og Beta-testresultater skabte bred omtale og blev analyseret af Carl Brigham, en psykolog fra Princeton University og tidlig grundlægger af psykometri, i en bog fra 1922 En undersøgelse af amerikansk efterretning. Brigham anvendte omhyggelige statistiske analyser for at demonstrere, at amerikansk efterretning var faldende og hævdede, at øget indvandring og raceintegration var skylden. For at løse problemet opfordrede han til socialpolitik for at begrænse indvandring og forbyde race blanding.

Et par år før, amerikansk psykolog og uddannelsesforsker Lewis Terman havde trukkede forbindelser mellem intellektuel evne og race. I 1916 skrev han:

Højgradig eller grænseoverskridende mangel ... er meget, meget almindelig blandt spansk-indiske og mexicanske familier i det sydvestlige USA og også blandt negre. Deres sløvhed ser ud til at være racemæssig eller i det mindste iboende i de familiebestande, hvorfra de kommer ... Børn i denne gruppe skal adskilles i separate klasser ... De kan ikke mestre abstraktioner, men de kan ofte gøres til effektive arbejdere ... fra et eugenisk punkt af synspunkt udgør de et alvorligt problem på grund af deres usædvanligt produktive avl.

Der har været betydelige arbejde fra både hårde og samfundsvidenskabelige tilbagevendende argumenter som Brigham og Terman's, at raceforskelle i IQ-scoringer er påvirket af biologi.

Kritik af sådanne "arvelige" hypoteser - argumenter for, at genetik stærkt kan forklare menneskelige karaktertræk og endda menneskelige sociale og politiske problemer - nævner en manglende beviser , svage statistiske analyser. Denne kritik fortsætter i dag, med mange forskere, der er modstandsdygtige over for og foruroliget over forskning, der stadig udføres på race og IQ.

Men i deres mørkeste øjeblikke, IQ-test blev en stærk måde at udelukke og kontrollere marginaliserede samfund ved hjælp af empirisk og videnskabeligt sprog. Tilhængere af eugeniske ideologier i 1900'erne brugte IQ-tests til at identificere "idioter", "imbeciles" og “Svagblindet”. Dette var mennesker, argumenterede eugenikere, der truede med at fortynde den hvide angelsaksiske genetiske bestand i Amerika.

Som et resultat af sådanne eugeniske argumenter var mange amerikanske borgere senere Steriliseret. I 1927 legaliserede en berygtet afgørelse fra den amerikanske højesteret tvungen sterilisering af borgere med udviklingshæmning og de "svagblinde", der ofte blev identificeret ved deres lave IQ-score. Kendelsen, kendt som Buck v Bell, resulterede i over 65,000 tvangssteriliseringer af personer, der menes at have lave IQ'er. De i USA, der blev tvangssteriliseret i kølvandet på Buck v Bell, var uforholdsmæssigt dårlige eller af farve.

Tvungen sterilisering i USA på grundlag af IQ, kriminalitet eller seksuel afvigelse fortsatte formelt indtil midten af ​​1970'erne, da organisationer som Southern Poverty Law Center begyndte at indgive retssager på vegne af mennesker, der var blevet steriliseret. I 2015 stemte det amerikanske senat at kompensere levende ofre for statsstøttede steriliseringsprogrammer.

IQ-test i dag

Debat om, hvad det betyder at være ”intelligent”, og hvorvidt IQ-testen er et robust måleværktøj, fremkalder fortsat stærke og ofte modsatrettede reaktioner i dag. Nogle forskere siger, at intelligens er et begreb specifik for en bestemt kultur. De hævder, at det ser anderledes ud afhængigt af sammenhængen - på samme måde som mange kulturelle adfærd ville. For eksempel, bøvsen kan ses som en indikator for nydelse af et måltid eller et tegn på ros for værten i nogle kulturer og uhøfligt i andre.

Hvad der kan betragtes som intelligent i et miljø, er derfor måske ikke i andre. For eksempel ses viden om medicinske urter som en form for intelligens i visse samfund i Afrika, men korrelerer ikke med høj ydeevne på traditionelle vestlige akademiske intelligensprøver.

Ifølge nogle forskere gør intelligensens "kulturelle specificitet" IQ-tests forudindtaget i de miljøer, de blev udviklet i - nemlig det hvide, vestlige samfund. Dette gør dem potentielt problematisk i kulturelt forskellige omgivelser. Anvendelsen af ​​den samme test blandt forskellige samfund kunne ikke anerkende de forskellige kulturelle værdier, der former, hvad hvert samfund værdsætter som intelligent opførsel.

Gå endnu længere i betragtning af IQ-testens historie af at være vant til yderligere tvivlsomme og undertiden racemotiverede overbevisninger om, hvad forskellige grupper af mennesker er i stand til, siger nogle forskere, at sådanne tests slet ikke objektivt og ligeligt kan måle en persons intelligens.

Brugt til godt

Samtidig er der løbende bestræbelser på at demonstrere, hvordan IQ-testen kan bruges til at hjælpe netop de samfund, der tidligere har været mest skadet af dem. I 2002 blev henrettelsen i hele USA af kriminelt dømte personer med intellektuelle handicap, der ofte vurderes ved hjælp af IQ-tests, bestemt forfatningsstridig. Dette har betydet, at IQ-tests faktisk har forhindret enkeltpersoner i at blive udsat for "grusom og usædvanlig straf" i den amerikanske domstol.

I uddannelse kan IQ-test være en mere objektiv måde at identificere børn, der kan drage fordel af specialundervisningstjenester. Dette inkluderer programmer kendt som “Talentfuld uddannelse” for studerende, der er blevet identificeret som undtagelsesvis eller meget kognitive. Etniske mindretal børn og dem, hvis forældre har en lav indkomst, er underrepræsenteret i begavet uddannelse.

Den måde, hvorpå børn vælges til disse programmer, betyder, at sorte og spanske studerende er det ofte overset. Nogle amerikanske skolekvarterer ansætter optagelsesprocedurer til begavede uddannelsesprogrammer, der er afhængige af lærerobservationer og henvisninger eller kræver, at en familie tilmelder deres barn til en IQ-test. Men forskning tyder på, at lærerens opfattelser og forventninger hos en elev, som kan forudfattes, har indflydelse på et barns IQ scorer, akademiske præstationog holdninger og adfærd. Dette betyder, at lærerens opfattelse også kan have indflydelse på sandsynligheden for, at et barn bliver henvist til begavede or specialundervisning.

universel screening af studerende til begavet uddannelse ved hjælp af IQ-tests kunne hjælpe med at identificere børn, der ellers ville være gået ubemærket hen af ​​forældre og lærere. Forskning har fundet at de skoledistrikter, der har implementeret screeningsforanstaltninger for alle børn, der bruger IQ-tests, har kunnet identificere flere børn fra historisk underrepræsenterede grupper til at gå i begavet uddannelse.

IQ-tests kan også hjælpe identificere strukturelle uligheder der har påvirket et barns udvikling. Disse kan omfatte virkningerne af miljøeksponering for skadelige stoffer som f.eks føre , arsen eller virkningerne af underernæring om hjernens sundhed. Alle disse har vist sig at have en negativ indflydelse på den enkeltes mentale evne og uforholdsmæssigt meget at påvirke lavindkomst- og etniske minoritetssamfund.

At identificere disse problemer kunne så hjælpe de ansvarlige for uddannelse og socialpolitik for at søge løsninger. Specifikke indgreb kunne være designet til at hjælpe børn, der er blevet ramt af disse strukturelle uligheder eller udsat for skadelige stoffer. I det lange løb kunne effektiviteten af ​​disse interventioner overvåges ved at sammenligne IQ-test, der blev administreret til de samme børn før og efter en intervention.

Nogle forskere har forsøgt at gøre dette. Én USA undersøgelse i 1995 brugte IQ-test at se på effektiviteten af ​​en bestemt type træning til styring af ADHD (Attention Deficit / Hyperactivity Disorder), kaldet neurofeedback-træning. Dette er en terapeutisk proces med det formål at forsøge at hjælpe en person med at selvregulere deres hjernefunktion. Mest brugt hos dem, der har en slags identificeret hjerneubalance, er det også blevet brugt til behandling stofmisbrug, depression , ADHD. Forskerne brugte IQ-tests for at finde ud af, om træningen var effektiv til at forbedre koncentrationen og den udøvende funktion hos børn med ADHD - og fandt ud af, at det var.

Siden opfindelsen har IQ-testen genereret stærke argumenter til støtte for og imod dens anvendelse. Begge sider er fokuseret på de samfund, der tidligere har været negativt påvirket af brugen af ​​intelligensforsøg til eugeniske formål.

Brug af IQ-tests i en række indstillinger og den fortsatte uenighed om deres gyldighed og endda moral fremhæver ikke kun den enorme værdi, samfundet lægger på intelligens - men også vores ønske om at forstå og måle den.

Om forfatteren

Daphne Martschenko, ph.d.-kandidat, University of Cambridge

Denne artikel blev oprindeligt offentliggjort den The Conversation. Læs oprindelige artikel.

Relaterede Bøger:

at InnerSelf Market og Amazon