Studerende fra ugunstigt stillede kvarterer bliver ofte tiltrukket af handelsskoler med gevinst for øje efter gymnasiet og ser dem som den hurtigste vej til job. En ny undersøgelse finder, at den strømlinede, fokuserede læseplan, der gør profitskoler tiltalende, også er årsagen til, at mange fattige elever dropper ud.
En ny undersøgelse af 150 sorte unge fra nogle af Baltimores kvarterer med lavest indkomst viser, at unge mennesker, der gik på for-profit institutioner, endte i mere gæld og med færre jobmuligheder, end de måske havde prøvet to- eller fireårige nonprofit-skoler .
Resultaterne, som kaster nyt lys over, hvad der tiltrækker studerende til for-profit institutioner, og hvorfor de kæmper for at gennemføre certificeringer, vises i tidsskriftet Uddannelsens sociologi.
"Det hurtige spring ind i profitskoler udelukker virkelig andre muligheder, der kan være billigere og have et større afkast," siger medforfatter Stefanie DeLuca, lektor i sociologi ved Johns Hopkins University. "Disse unge mennesker er sårbare over for de prangende annoncer for disse skoler og lokket ind af, hvor hurtigt de kunne få job."
De fleste af de unge i undersøgelsen, 53 procent, forfulgte certificeringer på for-profit handelsskoler, der tilbyder erhvervsuddannelsesprogrammer inden for områder som kosmetologi, automekanik, computernetværk og phlebotomi. De fleste studerende, der tilmelder sig disse uddannelser, har meget lav indkomst, og undersøgelser viser, at antallet af dårligt stillede studerende, der vælger for-profit-programmer, er stigende.
I Baltimore interviewede forskerne 150 mennesker i 2010. De var 15 til 24 år gamle og voksede op i kvarterer med fattigdomsrater på over 50 procent og med afroamerikanske befolkninger på mindst 80 procent. Da de blev født, boede de fleste i højhuse og var på offentlig hjælp. Halvdelen er vokset op med en eller begge forældre, der lider af afhængighed, og omtrent lige så mange havde en forælder, der havde været fængslet.
Disse unge mennesker havde meget begrundede karriereforventninger; de fleste håbede på at finde arbejde i arbejderklassen, viser forskningen. Og på grund af deres familiemæssige og økonomiske forhold ønskede de job så hurtigt som muligt.
For-profit handelsskoler appellerer til et ønske om hurtigt at komme i arbejde, viser undersøgelsen. Med lidt eller ingen karriererådgivning i gymnasiet undersøgte de unge uddannelsesmuligheder på egen hånd og stolede i høj grad på information, de hørte under tv-reklamer for profitskoler, som understregede den korte varighed af deres programmer.
Selvom de fleste af handelsprogrammerne med fortjeneste varede mindre end to år, var de dyre. I modsætning til nonprofitskoler tillod de ikke uafklarede studerende at skifte studieforløb, når først et program var betalt for på forhånd. Når de først blev tilmeldt, havde de unge en tendens til at indse, at de havde forpligtet sig til erhverv, som de enten ikke var kvalificerede til eller ikke nød. De droppede ud eller hoppede fra det ene program til det andet, eller de prøvede at tage flere programmer ad gangen, opbyggede gæld og øgede chancerne for, at de ville afslutte det hele, før de fik certificering.
Af de unge, der meldte sig ind på et for-profit college, opnåede kun 31 procent certificering, da studiet sluttede.
Selvom gennemførelsesprocenterne på community colleges var endnu værre, optog de studerende, der valgte for-profit colleges, mere gæld, og deres misligholdelsesrater for lån var meget højere, viser undersøgelsen. I Baltimore var omkostningerne ved at gå på de to mest populære for-profit-skoler to til fire gange højere end ved at gå på de mest populære community colleges, fandt undersøgelsen.
"Nogle af disse studerende kunne have været bedre egnet til et toårigt community college, som er meget billigere, eller nogle kunne have gået direkte ind i et fireårigt program," siger DeLuca. "Dette handler om, hvordan unge mennesker i nogle af de mest ugunstigt stillede kvarterer forsøger at navigere overgangen til en karriere med meget lidt information."
Megan M. Holland, assisterende professor i pædagogisk ledelse ved universitetet i Buffalo er medforfatter til undersøgelsen. Støtte til arbejdet kom fra William T. Grant Foundation og Century Foundation.
Kilde: Johns Hopkins University
Relaterede bøger
at InnerSelf Market og Amazon
