Familiemedlemmers involvering i at opmuntre børns læsning og skrivning i dagligdagens leg og familieliv kan gøre en forskel for børns læse- og skrivefærdigheder. (Shutterstock) Shelley
Det har canadiske medier rapporteret på bekymringer, der pga pandemiske skolelukninger studerende halter bagud i læringenog specifikt i læsning. Forskning fra Alberta undersøgte læsetestresultater fra sidste september i forhold til tidligere år og fandt klasse 2 og 3 elever scorede konsekvent lavere.
Lærere har færre muligheder for at arbejde individuelt med børn, der har det svært i online-miljøer. I mange klasseværelser anbefaler sundhedsvejledning undgå at dele klasseværelsesartikler. Det betyder, at lærere har fjernet bøger, som børn normalt ville gennemse og låne, så børn har begrænset læsestof, når de deltager i undervisningen personligt.
Familiemedlemmer, der vil forhindre børn i at komme bagud med at læse, behøver ikke bruge dyre ressourcer eller bede børn om at lave kedelige øvelser. Forældres og andre familiemedlemmers engagement i at fremme børns læsning og skrivning i hverdagslegen og familielivet kan gøre en forskel for deres børns senere læsefærdigheder: dette er tilfældet uanset en families socioøkonomiske status og forudgående uddannelse.
Oprettelse af beskeder
Forskning fra Nordligt mundtligt sprog og skrivning gennem leg (NU Leg)-projektet tilbyder motiverende alternativer til at bruge phonics-øvelsesark, som forældre ofte søger for at få deres børn i gang med at skrive og læse.
Forskere er bredt enige om, at læsning med børn derhjemme understøtter børns ordforrådsudvikling og lytteforståelse - to faktorer, der hænger meget sammen med læseforståelse. Imidlertid skrivningens vigtige bidrag til børns læsning bliver ikke ofte anerkendt ud over forskningskredse.
Lærere og forældre hjælper børn med at skrive ved at vise interesse for den skrivning, som deres børn tager initiativ til.
I NOW Play-projektet skaber børn i alderen fire til seks år budskaber til folk, de kender, ved at tegne, skrible og skrive bogstaver og ord. Lærere og forældre kan hjælpe børn med deres skrivning ved at vise interesse for den skrivning, som deres børn starter, demonstrere, hvordan man danner bogstaver og langsomt udtale individuelle lyde i ord, som børn ønsker at skrive.
Dette hjælper børn med at genkende lydene i ord. Det modellerer også en skrivepraksis, de kan bruge, når de skriver selvstændigt. Deltagende lærere har bemærket børns begejstring omkring læsning og skrivning og har været meget tilfredse med børns fremskridt som følge af dette dobbelte fokus.
Formålet med print og leg
Indstillinger, hvor børn kan se hvordan print er nyttigt til at udføre aktiviteter, der er vigtige for dem er ideelle til at understøtte læsning og skrivning.
Fantasileg om for eksempel at gå til indkøb giver børn mange muligheder for at læse og skrive og lære nyt ordforråd.
Piper, en fem-årig pige i en børnehave i det nordlige Alberta, som er en del af forskningsprojektet NOW Play, skrev sin indkøbsliste, mens hun legede en købmand. Før hun gik til foregive-butikken, lød hun ordene æble, tomat , pizza, skrivelyde hun hørte (i dette tilfælde lyde for hvert ords første bogstav) i hvert ord.
Piper hentede derefter sin indkøbsliste og meddelte: "Lad os shoppe!" Da hun blev spurgt, hvad der stod på hendes liste, læste hun bogstaverne, som om hun læste de fulde ord for hvert punkt.
Købmandsleg giver mange andre muligheder for at læse og skrive. Mens de foregiver hylderne i en købmandsbutik med æsker og dåser med madvarer, kan små børn og deres lærere eller pædagoger læse etiketterne sammen. De kan finde på et navn til købmanden og skrive et skilt til butikken.
Med familien, derhjemme
Familier kan anvende disse forskningsindsigter i hjemmet. Forældre og andre familiemedlemmer kan indtage roller, der introducerer nyt ordforråd om indkøb i dagligvarer, madvarer eller folk, der arbejder i dagligvarebutikker. Efterhånden som de lærer nye ord i købmandssammenhæng, udvikler børn et bredere ordforråd for at hjælpe dem med deres læsning.
Små børn lærer at lyde ord og skrive bogstaver, når de skriver beskeder frem og tilbage med andre. Børn kan også lære nyt ordforråd fra familiemedlemmers beskeder og kan prøve de nye ord i deres egen skrift.
Når ældre familiemedlemmer kommer med i legen, kan de blive spontane læse- og skrivelærere, hvor små børn læser noter og skriver forskellige slags beskeder, der passer til foregive-situationen.
Jeg prøvede dette med fem-årige Emme. Hun, hendes ni-årige søster, Leah, og jeg legede en skattejagt sammen. Med de to piger på skift, skrev det ene barn og jeg ledetråde for at lede det andet til en skat. Emme skrev senere en selvinitieret note med lidt hjælp, bortset fra at jeg langsomt strakte lyden af Treasure. Emme læste så sedlen højt for at være sikker på, at Leah og jeg forstod, hvad der stod.
Værdien af at skrive i dagligdagen
Forældre og støttende voksne familiemedlemmer i børns liv er i en fremragende position til at følge, hvad børnehavelærere i NOW Play-projektet gjorde for at undervise i lyd og bogstavskrivning, mens de underviser i værdien af at skrive og læse i dagligdagen.
I en tid, hvor mange familier er sammen i længere perioder, er legebaserede skriveaktiviteter en meningsfuld og effektiv måde for forældre at skabe et vigtigt fundament for deres børns læsefærdigheder.
Om forfatteren
Shelley Stagg Peterson, professor i elementær læse- og skrivefærdighed, Ontario Institute for Studies in Education, Institut for læseplaner, undervisning og læring, University of Toronto
Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.
Relaterede Bøger:
Her er 5 faglitterære bøger om forældreskab, der i øjeblikket er bedst sælgende på Amazon.com:The Whole Brain Child: 12 revolutionære strategier til at pleje dit barns sind i udvikling
af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Denne bog giver forældre praktiske strategier til at hjælpe deres børn med at udvikle følelsesmæssig intelligens, selvregulering og modstandskraft ved hjælp af indsigt fra neurovidenskab.
Klik for mere info eller for at bestille
No-Drama Disciplin: Hele hjernens måde at berolige kaos og pleje dit barns sind i udvikling
af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Forfatterne af The Whole-Brain Child tilbyder vejledning til forældre til at disciplinere deres børn på en måde, der fremmer følelsesmæssig regulering, problemløsning og empati.
Klik for mere info eller for at bestille
Sådan taler du, så børn vil lytte og lytte, så børn vil tale
af Adele Faber og Elaine Mazlish
Denne klassiske bog giver forældre praktiske kommunikationsteknikker til at forbinde med deres børn og fremme samarbejde og respekt.
Klik for mere info eller for at bestille
Montessori-toddler: En forældres guide til at opdrage et nysgerrigt og ansvarligt menneske
af Simone Davies
Denne guide giver indsigt og strategier for forældre til at implementere Montessori-principper derhjemme og fremme deres småbørns naturlige nysgerrighed, uafhængighed og kærlighed til at lære.
Klik for mere info eller for at bestille
Fredelige forældre, glade børn: Sådan stopper du med at råbe og begynder at oprette forbindelse
af Dr. Laura Markham
Denne bog tilbyder praktisk vejledning til forældre til at ændre deres tankegang og kommunikationsstil for at fremme forbindelse, empati og samarbejde med deres børn.
