Stærke, støttende forhold til mødre, fædre og ikke-forældres omsorgspersoner er alle afgørende. skynesher/E+ via Getty Images
Forestil dig et pludseligt raslen i det høje græs. En bølge af alarm går gennem gruppen af tidlige mennesker, der lever sammen midt i gammelt, barsk terræn. I midten af lejren snubler og falder et 3-årigt barn – lad os kalde hende Raina – med store øjne af frygt.
Uden tøven fejer hendes mor hende op i hendes beskyttende arme, mens hendes bedstemor hurtigt samler urter og blade for at skabe et skarpt røgslør for at afskrække lurende rovdyr. Samtidig bevæger Rainas far og onkler sig hurtigt til udkanten af lejren, og deres årvågne øjne scanner efter tegn på fare.
I dette hjertebankende øjeblik var Raina indhyllet i et net af omsorg. Flere omsorgspersoner arbejdede problemfrit sammen, og deres kollektive indsats tjente som et skjold mod den ukendte trussel, der lurede ud over sikkerheden ved deres lejrbåls glød. Det tog en landsby at sikre Rainas sikkerhed.
I mindst 200,000 år voksede børn op i samme omgivelser som Rainas: et socialt miljø med flere pårørende. Men det 20. århundredes børnepsykologer lagde næsten udelukkende vægt på mor-barn-båndet. Forskning i børns tilknytningsrelationer – de følelsesmæssige bånd, de udvikler til deres omsorgspersoner – og hvordan de påvirke barnets udvikling har haft et mor-centreret fokus. Den akademiske psykologis vægt på forholdet mellem barn og mor kan i det mindste delvist tilskrives sociale normer om passende roller for mødre og fædre. Hvor fædre er blevet karakteriseret som forsørgere, er mødre blevet tænkt som mere involveret i den daglige pasning af børn.
Vi klinisk-udviklingspsykologi , barn og familie forskere, der er interesseret i at studere, hvordan kvaliteten af børne- og omsorgspersonrelationer påvirker børns udvikling. Sammen med 29 andre forskere startede vi et forskningskonsortium for at studere børns tilknytningsforhold. Sammen spørger vi: Hvordan påvirker det at have tilknytningsrelationer til både mødre og fædre børns socioemotionelle og kognitive udfald?
Mor-centreret tilknytningsforskning
Børn udvikler sig tilknytningsforhold med mennesker, hvis tilstedeværelse omkring dem er stabil over tid. For de fleste børn er disse mennesker deres forældre.
Samfundsforskere klassificerer bredt tilknytningsforhold som sikre eller usikre. Et sikkert forhold til en specifik omsorgsperson afspejler et barns forventning om, at når de er foruroliget – som når de bliver følelsesmæssigt eller fysisk såret – vil denne omsorgsperson være tilgængelig og følelsesmæssigt støttende. I modsætning hertil vil børn, der er usikre på tilgængeligheden af deres omsorgspersoner i tider med behov, sandsynligvis danne en usikkert tilknytningsforhold.
I USA og Europa, hvor det meste af tilknytningsforskningen er blevet udført til dato, blev den primære omsorgsperson ofte antaget at være moderen. Derfor har forskere næsten udelukkende fokuseret på mødre som tilknytningsfigurer. Mødre var også mere tilgængelige for forskere, og de gav lettere samtykke til at deltage i undersøgelser end fædre og ikke-forældres omsorgspersoner såsom bedsteforældre og professionelle viceværter.
Ydermere har mange forskere antaget, at der er et hierarki inden for forældreomsorg, hvor tilknytning til mødre er vigtigere for at forstå børns udvikling end tilknytning til omsorgspersoner, der betragtes som "sekundære", såsom fædre.
Allerede i slutningen af 1980'erne, nogle forskere anerkendte behovet at vurdere den fælles indvirkning af børns tilknytningsrelationer til flere omsorgspersoner på deres udviklingsforløb. Men lidt forskning fulgte. For nylig har vi genoplivet sådanne opkald , foreslåede modeller som forskere kan bruge til systematisk at vurdere de fælles effekter af børns tilknytning til både mødre og fædre på en række udviklingsresultater.
Derefter rekrutterede vi mere end to dusin samfundsforskere fra otte lande, som er interesserede i disse spørgsmål omkring tilknytningsforhold. Sammen dannede vi konsortiet Samarbejde om tilknytning til flere forældre syntese.
Jo mere sikre vedhæftede filer, jo bedre
Det første skridt, vores gruppe tog, var at samle data indsamlet af tilknytningsforskere over hele kloden gennem de sidste 40 år. Vi identificerede tidligere forskning i mere end 1,000 børns tilknytningsforhold til begge deres forældre.
I stedet for at kategorisere børn som trygge i forhold til usikkert knyttet til en forælder, placerede vi dem i en af fire grupper:
- Børn med trygge tilknytningsforhold til både mor og far.
- Børn med tryg tilknytning til mor og utryg tilknytning til far.
- Børn med utryg tilknytning til mor og sikker tilknytning til far.
- Børn med utryg tilknytning til begge forældre.
I to separate undersøgelser vurderede vi, om børnenes tilknytning til mor og far forudsagde mental sundhed , sproglig kompetence. I disse undersøgelser blev børns tilknytningsforhold vurderet ved at observere, hvordan de opførte sig under korte adskillelser fra hver forælder – for eksempel i det, psykologer kalder underlig situation procedure.
Vi fandt ud af, at børn, der samtidig havde sikre tilknytningsforhold til både mødre og fædre, sandsynligvis ville opleve færre symptomer på angst og depression og at udstille bedre sprogkundskaber end børn med et eller ingen sikre tilknytningsforhold i deres intakte to-forældrefamilier.
Hvordan kan et barns netværk af tilknytningsrelationer have disse virkninger? Selvom vi ikke kunne vurdere det i vores undersøgelse, er der forskellige plausible mekanismer på spil. Tænk for eksempel på et barn med to sikre tilknytningsforhold til både mor og far, som har tillid til begge forældre om, at de vil være der i udfordrende situationer.
Alle børn møder tristhed, vrede og fortvivlelse. Men fordi et barn med dobbelt sikker tilknytning let kan henvende sig til deres forældre for at få hjælp og støtte, negative følelser kan løses hurtigt og ikke blive til trods eller depression. Fordi de har mindre behov for at overvåge deres forældres opholdssted, kan dette barn også være mere eventyrlystent og udforskende, hvilket giver dem oplevelser at dele og tale om. De kan blive udsat for en bredere vifte og mængde af verbale udtryk – hvilket hjælper med at udvide deres sprogfærdigheder.
Mødre er ikke hele historien
Det er også vigtigt at bemærke, hvad vi ikke fandt: Der var intet hierarki af betydning i forhold til, hvilken forælder et barn udviklede en tryg tilknytning til. Børn med sikker tilknytning kun til mødre (men ikke til fædre) og børn med sikker tilknytning kun til fædre (men ikke til mødre) var ikke statistisk forskellige i deres mentale sundhed og sproglige kompetenceresultater.
Disse resultater understøtter en vigtig takeaway: Mødre og fædre er lige vigtige i at opdrage børn og sætte dem op til optimale udviklingsbaner. Det er med andre ord antallet af trygge tilknytningsrelationer, et barn udvikler inden for familienetværket – ikke det specifikke køn på den voksne, som der er en tryg relation til – der har betydning.
Børn har også vist sig at trives, når de udvikler trygge tilknytningsforhold i utraditionelle familier, såsom dem med forældre af samme køn. Vi forventer således, at fremtidige undersøgelser vil gentage vores resultater i utraditionelle to-forældrefamilier.
Fremtidig forskning bør også undersøge andre familienetværk, der omfatter ikke-forældres omsorgspersoner, såsom bedsteforældre, der ofte tager en aktiv rolle i at opdrage børn. I kollektivt orienterede kulturer omfatter familiehusholdninger ofte en bredere netværk af tilknytningspersoner end de traditionelle to-forældre-husholdninger, der ofte findes i USA, Canada og Europa. Undersøgelser i disse kulturer vil sandsynligvis finde ud af, at tilknytningsnetværk kan være mere relevant end forskning i singleforhold, når det kommer til at forstå børns mentale sundhed og akademiske færdigheder.
Som det afrikanske ordsprog siger, kræver det en landsby at opdrage et barn. Vi er alle efterkommere af børn som Raina. Vores resultater fremhæver det kritiske behov for at justere politik og tidlig indsats for at støtte forældreparret og potentielt andre konfigurationer af stabile omsorgspersoner – ikke kun mødre.
Eller Dagan, adjunkt i klinisk psykologi, Long Island University Post , Carlo Schuengel, professor i kliniske børne- og familiestudier, Vrije Universiteit Amsterdam
Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.
Relaterede Bøger:
Her er 5 faglitterære bøger om forældreskab, der i øjeblikket er bedst sælgende på Amazon.com:The Whole Brain Child: 12 revolutionære strategier til at pleje dit barns sind i udvikling
af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Denne bog giver forældre praktiske strategier til at hjælpe deres børn med at udvikle følelsesmæssig intelligens, selvregulering og modstandskraft ved hjælp af indsigt fra neurovidenskab.
Klik for mere info eller for at bestille
No-Drama Disciplin: Hele hjernens måde at berolige kaos og pleje dit barns sind i udvikling
af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Forfatterne af The Whole-Brain Child tilbyder vejledning til forældre til at disciplinere deres børn på en måde, der fremmer følelsesmæssig regulering, problemløsning og empati.
Klik for mere info eller for at bestille
Sådan taler du, så børn vil lytte og lytte, så børn vil tale
af Adele Faber og Elaine Mazlish
Denne klassiske bog giver forældre praktiske kommunikationsteknikker til at forbinde med deres børn og fremme samarbejde og respekt.
Klik for mere info eller for at bestille
Montessori-toddler: En forældres guide til at opdrage et nysgerrigt og ansvarligt menneske
af Simone Davies
Denne guide giver indsigt og strategier for forældre til at implementere Montessori-principper derhjemme og fremme deres småbørns naturlige nysgerrighed, uafhængighed og kærlighed til at lære.
Klik for mere info eller for at bestille
Fredelige forældre, glade børn: Sådan stopper du med at råbe og begynder at oprette forbindelse
af Dr. Laura Markham
Denne bog tilbyder praktisk vejledning til forældre til at ændre deres tankegang og kommunikationsstil for at fremme forbindelse, empati og samarbejde med deres børn.
