undersøgelser viser, at tres procent af de nye forældre mener, at det er helt acceptabelt at lade en baby græde det ved sengetid. Disse forældre når deres valg efter at have konsulteret læger, venner, deres egne forældre og endda fremmede, som alle bekræfter, at denne praksis ikke kun er OK, det er vigtigt.
Efter at et spædbarn er kommet ind i et selvtrøstende sovemønster, er der en efterfølgende situation. Barnet opdager snart, at straf er konsekvensen for at være nysgerrig og fantasifuld. En forælder glæder sig, når hun ser sit barn trække sig op fra gulvet og holde fast i et møbel. Stående alene, bliver barnet mere adræt hver dag. Den dotende forælder opmuntrer enhver indledende bedrift med ros og bifald.
Nej, rør ikke! Nej, gør det ikke!
Lige når den glade baby bliver selvsikker nok til at begynde at nå ud efter nysgerrige ting, begynder forvirringen. Forældre skælder "Nej, rør ikke!" Når babyen faktisk når og derefter trækker tingene ud af bordet, straffes han faktisk af misbilligelse. Dette er, når de skizofrene meddelelser begynder. Den pågældende baby er ude af stand til at forstå, hvad der er godt og hvad der er dårligt. Han kan ikke adskille handlingen om at trække sig op fra at tage noget interessant væk fra bordet.
For dette barn er det hele et spørgsmål om læring. Alt hvad han er i stand til på dette tidspunkt er at opsuge alle nye ting i hans nærmeste miljø. Barnet er derfor forvirret, når den vigtigste person i sit liv giver blandede beskeder. På et minut demonstrerer forældrene godkendelse, det næste minut mister barnet gunst for handlinger, der er ens for barnet.
Det ville være mere hensigtsmæssigt for forældrene at lære barnet at udforske i et sikkert miljø, hvor alle knuste genstande placeres uden for rækkevidde, ellers vil den konstante misbilligelse medføre, at barnet mister tilliden til forældrene. Da han tidligere havde lært, at mor og far ikke ville komme, da han ringede, opfatter han nu, at hans handlinger, opmuntret af sine forældre, fører til straf og dårlige følelser. Dette barn er uklart, hvordan man vinder ros. Han forstår ikke grænser og mangler derfor fuldstændig tillid til sine forældre og sig selv.
Vokser op uden et fundament af tillid?
Dette barn vokser op uden et fundament af tillid. Dette mønster af kærlighed / afvisning fortsætter i årevis, så når han er fire eller fem år, er den lille dreng fuldstændig uhåndterbar. Hans handlinger er inkonsekvente, og han handler upassende. Både drengen og hans forældre er ved deres afslutning. Men barnet får størstedelen af den voksnes frustration.
Mere straf følger, indtil den lille dreng er diagnosticeret med alvorlige adfærdsproblemer. Han får skylden for sin dårlige opførsel. Hvis forældrene kiggede ærligt på situationen, kunne de se, hvordan de havde indrettet det for ham at opføre sig på denne måde. De lærte deres søn at handle uhensigtsmæssigt. Han handler som de instruerede. Ikke at kende den rigtige måde at blive rost på, vælger han metoder til negativ opmærksomhed.
Det er vigtigt at huske, at et barn ikke behandler sit miljø, som en voksen gør. Tænk på en seks måneder gammel i en høj stol, der hele tiden kaster en ske eller en anden genstand fra bordpladen. Mange plejere antager straks, at barnet, der gør dette igen og igen og forventer, at den voksne redder genstanden, bliver manipulerende.
Placer det igen på højstolbordet, smider babyen det af. Normalt griner barnet og er begejstret for, at den voksne henter genstanden, så øvelsen kan fortsætte. I stedet for at komme ind i barnets sind, nærmer mange forældre dette fra deres eget perspektiv. De føler sig frustreret og manipuleret for at gentage handlingen igen og igen og måske endda irettesætte barnet.
Læringsårsag og virkning
Hvad der virkelig foregår her er, at babyen lærer årsag og virkning. Barnet er fascineret af tyngdekraften, og det er derfor, han griner og smiler. Dette spil er en læringsoplevelse, der ikke er beregnet til at gøre forældrene rasende. Når forældrene har nok af aktiviteten, er det passende at omdirigere barnet. Ellers får barnet beskeden om, at læring og udforskning kan blive mødt med misbilligelse.
Tilsvarende går et lille barn konstant til et bord og forsøger uophørligt at få fat i et iøjnefaldende, skrøbeligt ornament, der kan være potentielt farligt, hvis det falder. I stedet for at straffe barnet for dets vilje og åbne øjneinstinkt, ville det være mere passende for forældrene at tænke som et barn og forstå, hvordan barnet behandler situationen.
Forældren kunne være mere effektiv ved at omdirigere barnet til en anden aktivitet eller fjerne ornamentet. Gentagelse af denne handling over tid lærer den nødvendige lektion uden at skamme barnet. Det lille barn er i stand til at være nysgerrig, mens han holder på gode følelser.
Forældrene er lærere, ikke fængselsopholdere
Ved at forældre er lærere, hvis du spankerer et barn, lærer du ikke lydighed. Spanking slår et barn til underkastelse. Barnet har intet andet valg end at overholde, når oddsene er stablet mod ham. Med hensyn til brutal styrke er en forælder større og vil altid overstyrke og vinde.
Når en forælder spankerer et barn, lærer de faktisk barnet, at brutal kraft er vejen til at sikre dit mål. Lektionen er at ramme. Når barnet ikke får det, han ønsker, vil det efterligne det, han har lært. Han rammer sin søster, når et legetøj ikke opgives; en ven for at have en anden meningsforskel, en hund, der er generende.
Når han bliver voksen, intensiveres tendensen. Han kan udvikle sig til den vrede mand, der slår en kone, der ikke vil blive kontrolleret, eller hans eget barn, når hans opførsel skal ændres. I de mest ekstreme tilfælde kan han bare flyve i et vrede og slå eller endda dræbe venner eller familiemedlemmer, fordi han ikke kan kontrollere sine følelser.
Børn i voldelige miljøer
Utallige børn lever i modstridende og voldelige miljøer og får derefter diagnosen ADD (opmærksomhedsunderskud); ADHD (opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse) OCD (tvangslidelse. Forældre føler, at de ikke har noget andet valg end at medicinere deres børn.
Læger ordinerer en række lægemidler for at ændre børns adfærd. Luvox, Prozac, Zoloft, Paxit, Effexor og Ritalin er serotoninoptagelseshæmmere. Sådanne medikamenter virker ved at forhindre nedbrydning af serotonin i hjernen. Serotonin er en forbindelse, der forårsager en følelse af velvære. Mangel forårsager depression, angst og kompulsivitet, så gendannelse af tilgængeligt serotonin forbedrer al denne adfærd.
Teenagere, depression og traumer
Eksperter siger, at så mange som en ud af fire teenagere lider af depression, og at der hvert år er skrevet op til en million recept til antidepressiva til børn og teenagere. Desværre løser medicinske børn aldrig problemet, da det ikke kommer til roden af problemet. Det fungerer kun som et midlertidigt plaster.
Undersøgelser viser, at traumer skaber ophør af serotonin. Hvad kan være mere traumatisk for en nyfødt end at blive ignoreret eller irrationelt straffet? Hvad kan være mere traumatisk for en baby eller en ungdom end at få modstridende budskaber?
Når et barns stemme tavs, opstår traumer, og raseri opstår. Desværre, når et barn eller en teenager er diagnosticeret med depression, fortsætter cyklussen med depression ofte gennem livet. Truslen vil hæve sit grimme hoved ved starten af enhver ny krise.
Denne artikel er uddrag af bogen "Broken Wings Can Learn to Fly: Why Children are Broken and How They Can Healed" af Francesca Cappucci Fordyce. For at bestille bogen, kontakt Francesca på:
Om forfatteren
Francesca Cappucci Fordyce er en journalist, der har arbejdet i tv, radio og trykte medier. Hun arbejdede som on-air reporter i 10 år med ABC News i Los Angeles. Hun er nu hjemme hos mor. Da hun var et "knust barn", der voksede til en "knust person", prioriterede hun at helbrede hendes smerte, fordi hun ikke ønskede, at hendes barn skulle arve sine negative træk. Hun kan kontaktes på: getmusicheard @ earthlink.net.
InnerSelf anbefalet bog:
Helbredende hormoner: Sådan aktiveres naturlige kemikalier for at reducere stress
af Mark James Estren Ph.D. & Beverly A. Potter Ph.D.
