hans verden gennemgår en krise. Selvom de fleste regeringer har lovet at hjælpe med at udvikle en fredelig, bæredygtig og socialt retfærdig verden, ser vi stadig ud til at gå i den modsatte retning. Klimaforskere har advaret om, at vi er ved at krydse vippepunktet, men skovrydning og miljøforringelse fortsætter ukontrolleret. Det er næsten som om menneskeheden er blevet grebet af et kollektivt dødsønske. Selvom dette er en tid med stor fare, er det heldigvis også en tid med stor mulighed. I dag har vi viden og ressourcer til at skabe en fredelig og levende verden.

Et bæredygtigt globalt system er ikke et option; det er krav hvis vi skal overleve som en art. Vi er nødt til at ændre vores globale system, fordi selve det nuværende system er problemet. Et system designet til at fremme uendelig vækst gennem tankeløst forbrug er som en kræft, der i sidste ende vil forbruge menneskeheden. Hvis de nuværende tendenser fortsætter, vil voksende mangel på vand, mad og energi kollapse den globale økonomi. Vi har brug for en systemisk transformation, fordi et forbrugersamfund ikke kan udvikle sig til et konserver-samfund uden strukturændringer.

Menneskeheden står ved et korsvej

Det er ikke længere en kliché at sige, at menneskeheden står ved et korsvej. Vi har to veje til fremtiden. Hvis vi fortsætter på den nuværende vej, vil vi ødelægge vores civilisation inden for årtier, men hvis vi kan visualisere den alternative, bæredygtige udviklingsmodel, vil vi muligvis skabe den mest gyldne i alle aldre i menneskets historie. Til dette er vi nødt til at opgive den nuværende fortjenstmodel for enhver pris og erstatte den med en, hvor en holistisk tilgang søger at skabe en win-win, bæredygtig løsning på problemer ved at fjerne de underliggende årsager.

Den industrielle tidsalder har været en nødvendig fase i menneskelig udvikling, der har gjort det muligt for os at udvikle vores videnskab og teknologi. Det har resulteret i en bedre og længere levetid for de fleste mennesker, men disse fordele har enorme samfundsmæssige og miljømæssige omkostninger. Vi er nødt til at erstatte det nuværende globale system, hvor nationalstater konkurrerer med hinanden med en ny, samarbejdende planetarisk civilisation.

Hvordan sætter vi det rigtigt?

Så hvordan skal vi gå ind for at rette de forkerte? En større bevidsthed er nødvendig. En bevidsthed, der får os til at indse, at vi kun er tillidsmænd for kommende generationer. En bevidsthed, der fortæller os, at selvom vi kan nyde naturens gavmildhed, kan vi ikke handle i grådighed. Og når denne bevidsthed er tempereret med moral, det vil sige ideel opførsel, har vi en bedre fremtid at se frem til.

Hvis vi alle kan være enige om, at alle mennesker ønsker at leve i et ideelt samfund, så skal alle mennesker have en højere bevidsthed. I samfund, hvor denne bevidsthed (en bekymring for vores verden og dens indbyggere) er rodfæstet i sindet hos et individ lige fra barndommen, er det ikke svært at finde mennesker, der virkelig er bekymrede over tilstanden i deres verden.

Når vi ser den ynkelige tilstand, som verden befinder sig i dag, er vi endnu mere overbeviste om, at det kun er gennem uddannelse, at samfundet kan beriges og få retning. Derfor skal uddannelse også fungere som et kraftfuldt instrument til dybtgående social transformation.

Uddannelsessamfund, verden og vores børn

At uddanne samfundet til at uddanne verden starter med at uddanne vores børn. Hvis vi kunne skabe en gudelskende, medfølende, retfærdig, selvopofrende generation af børn, ville vi have gjort vores pligt. Udfordringen er at ændre tankesæt, så folk i skolerne, hjemme og i samfundet kan samarbejde og finde løsninger på de problemer, som menneskeheden står over for i dag. Paradokset er, at et barn lærer noget i skolen og derefter noget helt andet, når han vender hjem. Derudover forvirrer samfundet ham endnu mere.

Det er kun når et barn lærer at skelne mellem rigtigt og forkert, at vi kan kalde ham et bevidst og moralsk menneske. Verden har brug for en generation af sådanne børn. Kun de børn, der vokser op og med succes indtager deres retmæssige plads som samfundsledere, kan bringe reel fred i verden gennem deres handlinger.

Historien er fyldt med eksempler på, hvordan bevidste og moralsk oprejste mænd og kvinder har ændret livet for deres medmennesker. Abraham Lincoln, Mahatma Gandhi, Martin Luther King Jr., Nelson Mandela og utallige andre gav inspiration og håb til generationer af forandringsproducenter. Måske er der i dag mangel på ledere, der tænker og arbejder for det fælles bedste for alle nationer og folk i verden. Hvad kan børnene i denne verden forvente af deres ældste? Jeg formoder, at det ville være bedst at lade dette spørgsmål være ubesvaret.

Små børn tager føringen

Heldigvis har vi mange inspirerende eksempler på små børn, der ikke er villige til at vente på, at de ældste tager initiativet, men selv skubber på forandring. Ligesom tretten år gamle Felix Finkbeiner, der som ni år gammel lovede at plante en million træer. I en alder af tolv opfyldte han sin drøm ved at inspirere børn i halvfjerds lande, der sammen plantede mere end en million træer. Opfordret til at tale med De Forenede Nationers Generalforsamling den 2. februar i år (2011) sagde han, at børn ikke længere stoler på de voksne, der truer børnenes fremtid.

Vi er presserende nødt til at ændre retning. Vi skal omdanne vores forbrugersamfund til et regenerativt samfund, hvor fokus ikke er på at have mere, men på at være mere. Der er ingen tredje mulighed; samfund og arter, der ikke er miljømæssigt bæredygtige, uddør. Vores skæbne er i vores hænder, og de valg, vi træffer, vil bestemme vores fremtid.

Genoptrykt med tilladelse fra Inner Traditions, Inc.
© 2012 af Ervin Laszlo og Kingsley L. Dennis.
Alle rettigheder forbeholdes. www.innertraditions.com

Artikel Kilde:

Den nye videnskabs- og spiritualitetslæser
redigeret af Ervin Laszlo og Kingsley L. Dennis.

Klik her for mere info og / eller for at bestille denne bog på Amazon.

Om forfatteren

Dr. Jagdish Gandhi er en fredsaktivist, der har rejst globalt og har bygget broer af enhed og fred i mere end fem årtier. For hans mangeårige bidrag til uddannelse i fred tildelte FN den prestigefyldte UNESCO-pris for fredsuddannelse for året 2002 - til sin unikke skabelse - City Montessori School, populært kendt som CMS, som Dr. Gandhi grundlagde i 1959 med 5 børn og lånt kapital på Rupees 300 / - (Mindre end US $ 10 på det tidspunkt). Skolen er opført i Guinness Book siden 1999 som verdens største skole i en enkelt by med den nuværende tilmelding på over 42,000 elever til sessionen 2012-2013. Dr. Gandhi mener, at verdensdomstolene er det sidste og eneste håb om menneskehedens overlevelse, og derfor har han ført en kampagne på vegne af 42,000 CMS-studerende, der repræsenterer verdens over to milliarder børn og generationer, der endnu ikke er født. Kampagnens højdepunkt er de årlige topmøder for verdensretlige anliggender og de internationale konferencer for verdens dommere, hvor 484 ærede øverste dommere, dommere og statschefer fra 103 lande i verden har deltaget siden 2001. Den 13. årlige konference Verdenstopmødet i verden afholdes fra 12. til 16. december 2012 på CMS Kanpur Road Campus, Lucknow. For mere information besøg www.cmseducation.org/article51 og besøg hans hjemmeside på: jagdishgandhiforworldhappiness.org