Glemmer din datter hele tiden? Er hun klasseværkshjælperen? Vurderingsskalaer for ADHD har tendens til at bruge data fra drenge, så tegn på ADHD hos piger er muligvis ikke, hvad du forventer. 

Når de bliver bedt om at beskrive et typisk barn med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), vil de fleste mennesker beskrive en ung dreng, der klatrer på ting, er utålmodig og ikke gør, hvad han får at vide. Få mennesker ville beskrive en sprudlende ung pige med mange venner, der arbejder hårdt for at få gode karakterer.

Det kan dog være, at pigen oplever ADHD-symptomer, der forstyrrer hendes daglige liv - og at disse symptomer overses af de voksne omkring hende.

Udiagnostiseret ADHD har langsigtede konsekvenser, herunder en øget sandsynlighed for at udøve risikabel adfærd - såsom ubeskyttet sex og stofbrug - samt akademisk underpræstation og lav selvtillid. Måske mest alarmerende, piger, der kæmper med ADHD i lang tid kan lide af psykiske problemer.

Som psykolog i klinisk praksis så jeg mange ældre piger og voksne kvinder med ADHD, som allerede havde fået ordineret medicin til behandling af angst og depression. Tidlig diagnose er så vigtig.

Vurderingsskalaer bruger data fra drenge

Personer med ADHD udviser tre hovedklynger af symptomer: hyperaktivitet, impulsivitet og uopmærksomhed. Selvom tre gange så mange drenge er diagnosticeret med ADHD i barndommen end piger, er diagnostiske satser hos voksne er mere ligeligt fordelt mellem mænd og kvinder. Dette antyder, at piger går ubemærket hen, når de er yngre.

Som en forstyrrelse, der traditionelt ses som at påvirke mænd, og med mænd der ofte henvises til en diagnose, har forskning til vurdering af ADHD været baseret på prøver, der stort set består af drenge. Det er blevet hævdet, at de vurderingsskalaer, der er udviklet til vurdering af ADHD, har været baseret på den adfærd, der er observeret i de primært mandlige forskningsprøver.

ADHD kan se anderledes ud hos piger end drenge. En dreng, der er hyperaktiv, kan have problemer med at sidde i sit sæde i klasseværelset - så han sidder med et knæ på sædet og en fod på gulvet. I betragtning af hans konstante skiftende og ulige balance på sædet er det sandsynligt, at stolens bagben til sidst vil løfte sig op, og stolen skråner fremad og får drengen til at falde på gulvet.

I modsætning hertil kan en hyperaktiv pige være ude af sit sæde, men har påtaget sig rollen som klasseværkshjælper og vandrer rundt til forskellige skriveborde. En lærer, der udfylder en vurderingsskala, kan bedømme drengen højere på hyperaktive spørgsmål end pigen, fordi det andet eksempel ikke ses som forstyrrende. Piger scorer således ikke så højt som drenge på disse skalaer og er underrepræsenteret, fordi de ikke opfylder kriterierne for en diagnose.

Ikke kun ser symptomer på ADHD anderledes ud hos drenge, men drenge har også en tendens til at være mere hyperaktive og impulsive end piger. Fordi hyperaktiv og impulsiv adfærd er mere forstyrrende i klasseværelset, er lærere mere tilbøjelige til at bemærke drenge som et problem og henvise dem til opmærksomhedsudfordringer.

Endelig er symptomer på ADHD hos piger undertiden maskerede, fordi de arbejder hårdt for at imødekomme voksnes forventninger. Uden mening med det har voksne andre forventninger til piger end drenge. Voksne forventer, at piger skal være pæne og organiserede, opnå gode karakterer og være afslappede. Til gengæld er piger mere tilbøjelige til at overholde sociale normer og ikke skabe problemer. De vil arbejde ekstra hårdt for at opnå succes ved at holde sig op sent for at afslutte lektier eller rydde deres værelser, når de bliver bedt om det.

Nogle gange, når voksne støder på piger, der har svært ved at imødekomme deres forventninger, men pigerne er behagelige, undskylder de adfærdene ved at beskrive pigerne som "svimmel", "dramatisk" eller "kunstnerisk".

Tegn på, at din datter måske har ADHD

Der er mange symptomer på ADHD, der deles af både drenge og piger. Følgende er eksempler på, hvordan de kan manifestere sig hos piger:

1. Hjemmearbejde tager længere tid, end det burde. Hun glemmer det eller distraheres ved at surfe på internettet eller sende en sms til sine venner og ender med at holde sig op sent om aftenen, før en opgave skal afslutte den.

2. Hun er en ineffektiv studerende. Mens hun ser ud til at studere til prøver, ser det ikke ud til, at hendes præstationer svarer til den tid, der bruges på at studere.

3. Hun har svag læseforståelse. Hun kan få fakta fra en tekst, men knytter ikke forbindelser mellem de ideer, hun læser. Hun savner detaljer i instruktioner om opgaver og prøver.

4. Hun kæmper med venskaber, fordi hun ikke læser sociale signaler eller følger samtaler. Kammerater begynder at afvise og isolere hende eller gøre grin med hende.

5. Hun glemmer ting, hun har brug for (f.eks. Dansesko eller fodboldsko). Dette er et klassisk tegn, men behagelige piger med ADHD har ofte venner eller voksne, der kompenserer for dem (for eksempel at dele en pen, fordi hun ikke har en).

6. Hun forkaster sine ting regelmæssigt (for eksempel sin telefon, nøgler eller bankkort).

7. Hun taler og taler og taler.

8. Hun løber og klatrer ikke rundt som drenge, men er klasseværkshjælper og er social og snakkesalig i klassen.

9. Hun har mange venner, fordi hun er sjov at være sammen, men når hun prøver at organisere aktiviteter, virker hun ængstelig og ubeslutsom. Hendes venner hjælper hende med at træffe beslutninger, finde hendes ting og holde hende organiseret.

10. Hun har gode ideer og vil med det samme begynde at handle på dem, men afslutter ikke projekter eller følger op.

11. Hun er kronisk forsinket eller er ikke klar, når hun har brug for det.

12. Hun kanaliserer hyperaktivitet ved at være involveret i mange fritidsaktiviteter som svømning, skoleklubber og fodbold.

13. Hun ser ikke ud til at lære af konsekvenserne.

14. Hun har brede svingninger i humør. Det ene øjeblik er hun på toppen af ​​verden, og det næste øjeblik er hun knust på grund af en afslappet kommentar, der betragtes som hård kritik.

Hvis du tror, ​​at din datter måske har ADHD, bør du konsultere en psykolog eller børnelæge, der er fortrolig med ADHD og kan give en dybtgående vurdering.

Om forfatteren

Meadow Schroeder, lektor i uddannelse, University of Calgary

Denne artikel blev oprindeligt offentliggjort den The Conversation. Læs oprindelige artikel.

Relaterede bøger

at InnerSelf Market og Amazon