Billede af Gerd Altmann
En alt for travl side med fremmede billeder kan ifølge en ny undersøgelse trække læserens opmærksomhed væk fra tekst, hvilket resulterer i lavere forståelse af indholdet for begyndende læsere.
Læsning er indgangen til læring, men en tredjedel af folkeskoleelever i USA læser ikke på klassetrin.
"At lære at læse er hårdt arbejde for mange børn," siger Anna Fisher, lektor i psykologi ved Carnegie Mellon University og seniorforfatter til det nye papir i npj Videnskab om læring.
Det typiske design af bøger for begynderlæsere inkluderer ofte engagerende og farverige illustrationer for at hjælpe med at definere historiens karakterer og rammer, tilbyde kontekst for teksten og motivere unge læsere.
Fisher og førsteforfatter Cassondra Eng, en ph.d.-kandidat i psykologiafdelingen, antog, at de uvedkommende billeder kan trække læserens øjne væk fra teksten og forstyrre det fokus, der er nødvendigt for at forstå historien.
Forskerne ønskede at forstå, hvordan man støtter unge læsere og optimerer deres oplevelse, efterhånden som de bliver mere flydende læsere. I undersøgelsen bad de 60 første- og andenklasses elever fra det større Pittsburgh-område om at læse fra en kommercielt tilgængelig bog designet til læseøvelser i denne aldersgruppe.
Halvdelen af bogen bestod af det publicerede design, og den anden halvdel var strømlinet, uden uvedkommende billeder. Hvert barn læser fra den samme bog. Holdet brugte en bærbar eye-tracker til at overvåge antallet af gange, barnets blik flyttede sig væk fra teksten til billederne på siden.
For at udvikle den strømlinede version af bogen fik forskerne en gruppe voksne til at identificere relevante billeder til teksten. For at skelne, definerede de fremmede billeder som underholdende, men ikke-essentielle billeder for at forstå historien. Til den strømlinede version beholdt forskerne de billeder, som 90 % af de voksne deltagere var enige om, var relevante illustrationer. De fjernede alle andre illustrationer.
Mens den tid hvert barn brugte på en side var ens, fandt forskerne, at næsten alle børn læsning den strømlinede version havde lavere blikforskydninger væk fra tekst og højere læseforståelsesscore sammenlignet med teksten i den kommercielt designede version af bogen.
Især børn, der er mere tilbøjelige til at se væk fra tekst, fik mest gavn af den strømlinede version af bogen.
"I disse folkeskoleår er børn i en overgangsperiode, hvor de i stigende grad forventes at læse selvstændigt, men i endnu højere grad i kølvandet på hjemmegående ordrer, da børn bruger teknologi med mindre personlig vejledning fra lærere ,” siger Eng.
"Dette er spændende, fordi vi kan designe materialer baseret på læringsteorier, som kan være mest nyttige for børn og berige deres erfaringer med teknologi."
Resultaterne fremhæver måder at forbedre designet af undervisningsmateriale på, især for begyndere læsere, siger Fisher. Blot at begrænse uvedkommende illustrationer kan hjælpe børn med at få lettere ved at fokusere og bedre læseforståelse som et resultat.
"Dette er ikke en sølvkugle og vil ikke løse alle udfordringer med at lære at læse," siger hun. "Men hvis vi kan tage skridt til at gøre det lettere at øve læsning og reducere nogle af barriererne, kan vi hjælpe børn med at engagere sig i det trykte materiale og få glæde af denne aktivitet."
Om forfatterne
Yderligere medforfattere er fra University of Maryland. National Science Foundation og US Department of Education finansierede arbejdet. - Original Study
Relaterede Bøger:
Her er 5 faglitterære bøger om forældreskab, der i øjeblikket er bedst sælgende på Amazon.com:The Whole Brain Child: 12 revolutionære strategier til at pleje dit barns sind i udvikling
af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Denne bog giver forældre praktiske strategier til at hjælpe deres børn med at udvikle følelsesmæssig intelligens, selvregulering og modstandskraft ved hjælp af indsigt fra neurovidenskab.
Klik for mere info eller for at bestille
No-Drama Disciplin: Hele hjernens måde at berolige kaos og pleje dit barns sind i udvikling
af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Forfatterne af The Whole-Brain Child tilbyder vejledning til forældre til at disciplinere deres børn på en måde, der fremmer følelsesmæssig regulering, problemløsning og empati.
Klik for mere info eller for at bestille
Sådan taler du, så børn vil lytte og lytte, så børn vil tale
af Adele Faber og Elaine Mazlish
Denne klassiske bog giver forældre praktiske kommunikationsteknikker til at forbinde med deres børn og fremme samarbejde og respekt.
Klik for mere info eller for at bestille
Montessori-toddler: En forældres guide til at opdrage et nysgerrigt og ansvarligt menneske
af Simone Davies
Denne guide giver indsigt og strategier for forældre til at implementere Montessori-principper derhjemme og fremme deres småbørns naturlige nysgerrighed, uafhængighed og kærlighed til at lære.
Klik for mere info eller for at bestille
Fredelige forældre, glade børn: Sådan stopper du med at råbe og begynder at oprette forbindelse
af Dr. Laura Markham
Denne bog tilbyder praktisk vejledning til forældre til at ændre deres tankegang og kommunikationsstil for at fremme forbindelse, empati og samarbejde med deres børn.
