Der er en fin balance mellem selvtillid og ydmyghed. STUDIO GRAND WEB/Shutterstock

Forældre i dag bruger mere tid med deres børn end nogensinde før. Alligevel bekymrer de sig på samme tid mere end tidligere generationer om at gøre nok – de tror, ​​at manglende engagement kan skade deres barns fremtid succes og velvære.

Dette kan have negative konsekvenser. Øget socialt pres på mødre til at være engageret i deres børn sammenlignet med fædre påvirker negativt moderens velvære. Det COVID-19-pandemi og hjemmeundervisning intensiverede dette.

Dette rejser et vigtigt spørgsmål: hvor meget opmærksomhed er nok? Er det skadeligt at overlade dit barn til sig selv? Skulle du nogensinde ignorere et barn? Eller omvendt, kan du for meget engagere dig i dit barn? Som det normalt er tilfældet med børns udvikling, er svaret et sted i midten (og de fleste forældre gør, betryggende nok, "nok").

Vi ved, at en støttende forældretilgang er vigtig for børns udvikling. Vedhæftningsteori anfører, at når en baby får opfyldt sine behov af en forælder eller primær omsorgsperson på en passende og konsekvent måde, er der større sandsynlighed for, at de udvikler en sikker tilknytning til denne person.

Dette hjælper dem til at føle sig mere sikre på sig selv og verden, hvilket fører til en mere positiv kognitiv, social og følelsesmæssig udvikling. Men selvom sikker tilknytning er vigtig, vil stadigt stigende opmærksomhedsniveauer ikke nødvendigvis øge den proportionalt. I stedet er det vigtigt nøje at overveje graden af ​​engagement og balancere dette med at støtte børn til at nå passende stadier af modstandskraft og uafhængighed.

Et bevis, der bliver trukket meget op, når tilknytning diskuteres, er forskning i resultaterne af børn anbragt på rumænske børnehjem. Disse børn var typisk markant frataget interaktion, hengivenhed og omsorg og havde ikke mulighed for at udvikle en sikker tilknytning. Studier af deres senere udvikling fandt ud af, at de havde dårligere fysiske, kognitive og sociale udviklingsresultater.

Disse undersøgelser er vigtige, men en verden væk fra det spektrum af forældreengagement, som de fleste forældre bekymrer sig om i dag.

Forskning, der undersøger mere typiske forældre-barn-forhold, viser, at, ja, hvornår mødre , fædre er mere forbundet med og involveret i deres børn, forbedres sociale og følelsesmæssige resultater.

At tale og læse med børn i deres tidlige år er særligt vigtigt for sprog og læsefærdighed færdigheder. At lytte til og støtte børn til at forstå og lære til regulere deres egne følelser er også vigtig for senere følelsesmæssigt og socialt velvære.

Nysgerrighed, selvtillid og narcissisme

På den anden side har børn også brug for plads til at gå forrest i deres egen vækst og udvikling.

Alt for intensivt eller "helikopter" forældreskab, hvor forældre er tilbageholdende med at forlade deres barn for at opleve aktiviteter alene (selvfølgelig nogle gange er dette umuligt, f.eks. hvis barnet har yderligere læringsbehov), kan faktisk øge risikoen for angst og dårligere mestringsevner hos børnene, når de bliver teenagere og unge voksne.

Det er fordi børn lærer ved at have mulighed for det lav fejl, tager små, alderssvarende risici under leg og har chancen at beslutte, hvilken aktivitet de vil deltage i.

Dette opbygger følelser af kompetence, handlefrihed og autonomi. Kedsomhed, med måde, tilskynder også aktiv og kreativ leg som har mange positive udfald for fysisk, kognitiv og social udvikling, og som også har været knyttet til øget nysgerrighed.

 Kedsomhed kan avle kreativitet. Aiman ​​Dairabaeva/Shuttestock

Omvendt, når et barns dag er kontrolleret for dem og deres vej altid glattes, kan de kæmpe for at udvikle mestringsevner og robusthed brug for hverdagen.

Og selvom det kan se ud til, at opmærksomhed i sidste ende vil øge selvtilliden, er der nogle beviser, der viser, at når forældre er alt for fokuserede på deres børn – lever deres liv gennem dem, konstant validerer dem og lægger et intenst pres på dem for at præstere – kan dette øges. narcissistiske træk hos børn, når de når ung voksen alder.

Ændring og tilpasning

Hvor meget engagement har et barn også brug for ændrer sig naturligt over tid. Babyer og børn udvikler sig fysisk og følelsesmæssigt, efterhånden som de vokser, og forældreskab, der tilpasser sig disse ændringer, er typisk forbundet med bedre resultater.

Det giver ikke mening at forlade en ung baby, der ikke har evnen til at forsørge sig selv i lange perioder for at "opmuntre deres uafhængighed". Det vil i stedet sandsynligvis øge stresshormonniveauet i deres unge, udviklende hjerner. Men at fortælle din pre-teen, at de skal underholde sig selv om eftermiddagen (hjemme), understøtter deres vækst.

Dette bringer os konceptet om et glad medie og en af ​​mine yndlings børnelæger fra det 20. århundrede – Donald Winnicott og hans koncept om "godt nok moderskab”. Winnicott brugte mange år på at se mødre og babyer og konkluderede, at nogle gange ikke var i stand til at opfylde en babys behov med det samme og perfekt var en god ting.

Selvom han mente, at det var vigtigt at reagere på en babys behov, mente han også, at det nogle gange at skulle vente lidt, fordi man er ved at afslutte noget andet, hjalp en baby til at lære, at selvom de er elsket og passet på, er verden ikke et perfekt sted .

Denne teori er blevet udforsket gennem årene og skrevet meget om i form af bredere "godt nok forældreskab”, som i det væsentlige understøtter et glad medie.

Til sidst så en fascinerende undersøgelse på, hvor meget forældre følte pres at bruge mere tid på at engagere sig med deres børn, og hvor meget tid de faktisk brugte på at læse, dyrke sport eller se fjernsyn med dem.

Overraskende nok var der ingen signifikant sammenhæng mellem de forældre, der følte det mest og mindste pres, hvilket tyder på, at uanset hvor meget tid du bruger på at engagere dig med dit barn, forsvinder disse følelser aldrig rigtigt.

Måske er det den vigtigste lektie. Langt de fleste forældre gør nok (og hvis du bekymrer dig om det, er det sandsynligt, at du gør det). I stedet er disse følelser drevet af social bedømmelse af alt, hvad der har med forældre at gøre. Lad os udfordre det, i stedet for at bruge al den energi på at bekymre os om, hvorvidt vores børn får nok opmærksomhed.

Om forfatteren

Amy Brown, professor i børns folkesundhed, Swansea University

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.

Relaterede Bøger:

The Whole Brain Child: 12 revolutionære strategier til at pleje dit barns sind i udvikling

af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Denne bog giver forældre praktiske strategier til at hjælpe deres børn med at udvikle følelsesmæssig intelligens, selvregulering og modstandskraft ved hjælp af indsigt fra neurovidenskab.

Klik for mere info eller for at bestille

No-Drama Disciplin: Hele hjernens måde at berolige kaos og pleje dit barns sind i udvikling

af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Forfatterne af The Whole-Brain Child tilbyder vejledning til forældre til at disciplinere deres børn på en måde, der fremmer følelsesmæssig regulering, problemløsning og empati.

Klik for mere info eller for at bestille

Sådan taler du, så børn vil lytte og lytte, så børn vil tale

af Adele Faber og Elaine Mazlish

Denne klassiske bog giver forældre praktiske kommunikationsteknikker til at forbinde med deres børn og fremme samarbejde og respekt.

Klik for mere info eller for at bestille

Montessori-toddler: En forældres guide til at opdrage et nysgerrigt og ansvarligt menneske

af Simone Davies

Denne guide giver indsigt og strategier for forældre til at implementere Montessori-principper derhjemme og fremme deres småbørns naturlige nysgerrighed, uafhængighed og kærlighed til at lære.

Klik for mere info eller for at bestille

Fredelige forældre, glade børn: Sådan stopper du med at råbe og begynder at oprette forbindelse

af Dr. Laura Markham

Denne bog tilbyder praktisk vejledning til forældre til at ændre deres tankegang og kommunikationsstil for at fremme forbindelse, empati og samarbejde med deres børn.

Klik for mere info eller for at bestille