Når det kommer til at være politisk aktiv, har unge typisk et dårligt ry. I demokratier som USA og Det Forenede Kongerige har unge vælgere tendens til at have lave valgdeltagelser - men der er tidlige tegn på, at dette ændrer sig.
Eksempelvis viser tidligere analyser fra det amerikanske Pew Research Center, at unge vælgere i det store og hele er mindre sandsynligt at stemme, end ældre generationer var i deres alder. Men seneste analyse af Center for Information and Research on Civic Learning and Engagement indikerer, at 31% af de unge vælgere i alderen 18 til 29 viste sig at stemme i det nylige mellemvejsvalg i USA - en stigning fra 21% i 2014.
Og selvom 18 til 24-årige stadig havde en lavere valgdeltagelse end ældre generationer ved det britiske parlamentsvalg i 2017 stemte en højere procentdel af de unge end i nogen anden afstemning i det foregående årti.
Men da flere unge mennesker hører deres stemmer gennem deres stemmer, er det værd at overveje de teenagere, der endnu ikke har den mulighed. Hvis den næste generation skal have større tilstedeværelse i almindelig politik, har de brug for muligheder for at udvikle deres synspunkter og blive hørt. Min Ph.d.-forskning antyder, at blogging om politik i skolen giver teenagere en chance for netop det.
Udelukket og uhørt
Til min forskning talte jeg med 46 unge i alderen 14 til 17 i Boston, Massachusetts. Maisie - 14 år gammel på tidspunktet for undersøgelsen - sagde, "jo yngre du er, jo mindre respekt får du for dine meninger og engagement". Ligeledes sagde Kenai - også i alderen 14 - at de voksne i hans familie fortæller ham at ”holde sig ude af det [politik], indtil du kan stemme”.
Med oplevelser som disse er unge ofte udelukket fra politik og føler sig uhørt. I min forskning udtrykte de et behov for et støttende miljø for at udvikle deres politiske ideer - og blive hørt.
Stephen, 14 år gammel, forklarede, at ”det føles godt at være i stand til at få mit eget synspunkt derude”, når han udtrykker sin politiske tro højt over for andre i enhver indstilling, men at han ” har brug for tilhængere og folk, der forstår mit syn for at støtte mig. ”
Online til mening
#NeverAgain-bevægelsen, startet af studerende ved Marjory Stoneman Douglas High School På sociale medier efter en skydning på deres skole, inspirerede Generation Z til at gribe ind over for våbenkontrol ved at organisere Marts til vores liv. Ledere af bevægelsen organiserede også Vej til forandring turné som et forsøg på at registrere og samle flere unge vælgere til at bekæmpe vold mod våben.
Marts for vores liv, Los Angeles. Hayk Shalunts / Shutterstock.
Så teenagere bruger allerede teknologi til at diskutere, organisere og deltage i politik, inden de når valgalderen. Men mens sociale medier kan give unge mennesker mulighed for at dele deres politiske synspunkter, giver skrivning af politiske blogs i skolen teenagere støtte fra lærere, da de udvikler deres politiske overbevisning og omhyggeligt engagerer sig i andres.
Ved at oprette politiske blogs i skolen kan teenagere udvikle mere tillid til deres tro og dele dem med andre i deres klasseværelse - og føle sig hørt som et resultat. Muligheden for at blogge i skolen ville tage fat på det, der er kendt som “publikums problem”- det faktum, at mange blogs får få visninger og svar, betyder, at skoler burde finde lydhøre og engagerede målgrupper til studerendes blogs ved at tilskynde eleverne til at læse og kommentere hinandens ideer.
Når lærere opfordrer eleverne til at skrive disse blogs, giver det også eleverne et udpeget rum til at udforske deres politiske ideer og udvikle deres mediekendskab - det vil sige deres evne til at identificere og forstå forskellige medier og de meddelelser, de sender.
Når teenagere opfordres til at skrive deres egne blogs og læse blogs af deres klassekammerater, kan de udvikle og kommunikere deres perspektiver og meninger om politiske spørgsmål med en følelse af autoritet og ejerskab, som kan hjælpe dem med at føle sig mere tryg ved at gøre det uden for klasseværelset.
Læringstolerance
Blogs kan også hjælpe teenagere med at lære andres perspektiver. Online platformen Ungdomsstemmer kombinerer de sociale mediers appel fra sociale medier med et uddannelsesmæssigt mål. Studerende kan dele deres tro gennem skrivning og online samtale med andre i deres skoler og andre steder og engagere sig med jævnaldrende, der har forskellige synspunkter.
Diana Hess, dekan for University of Wisconsin-Madison's School of Education, fundet igennem hendes forskning at tale om politiske og sociale spørgsmål med mennesker, der har modsatte synspunkter, kan fremme politisk tolerance, hvilket kan føre til bedre politiske beslutninger i fremtiden.
Når teenagere deltager i disse diskussioner med deres klassekammerater, rapporterer de positive resultater herunder større engagement i skolen, større interesse for politik, forbedrede kritiske tænkningskompetencer og større sandsynlighed for at blive politisk engageret i fremtiden.
Politiske blogs fra teenagere har magten til at indgå i og forme den offentlige diskurs - og når unge mennesker bliver hørt af offentligheden og folkevalgte, får de en fornemmelse af, at deres stemmer betyder noget. Dette kan føre ind i voksenalderen og inspirere unge til finde deres stemmer når de når den offentlige scene.
I det nuværende splittende politiske klima er det nødvendigt mere end nogensinde borgerlig diskurs nu. Beviset tyder på, at tilskyndelse af teenagere til at blogge om deres politiske meninger i skolen kan gå langt for at hjælpe dem med at udvikle deres politiske synspunkter, blive bedre i stand til at engagere sig i og forstå deres kammerater og føre dem til en mere aktiv politisk fremtid.
Om forfatteren
Julianne K. Viola, doktorgradskandidat, University of Oxford
Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.
Relaterede bøger
at InnerSelf Market og Amazon
