At synge er måske ikke så meget et naturligt talent, da det er en lærd færdighed - en som forskere siger kan falde over tid, hvis den ikke bruges. Den gode nyhed er, at næsten alle kan blive en bedre sanger med masser af øvelse.

”Ingen forventer, at en nybegynder på violin lyder godt med det samme, det kræver øvelse, men alle skal være i stand til at synge,” siger Steven Demorest, professor i musikuddannelse ved Bienen School of Music ved Northwestern University.

"Når folk ikke har succes, tager de det meget personligt, men vi tror, ​​at hvis du synger mere, bliver du bedre."

Brug det eller tab det

Offentliggjort i tidsskriftet Musik Perception, sammenligner en ny undersøgelse sangnøjagtigheden af ​​tre grupper: børnehavebørn, sjette klassinger og voksne i college-alderen. En test bad de frivillige om at lytte til fire gentagelser af en enkelt tonehøjde og derefter synge sekvensen tilbage. En anden bad dem om at synge tilbage med mellemrum.

Grupperne blev scoret ved hjælp af lignende procedurer til måling af sangnøjagtighed. Deltagerne viste betydelig forbedring i nøjagtighed fra børnehave til sen grundskole, når de fleste børn modtager regelmæssig musikinstruktion.

Men i voksengruppen blev gevinsterne vendt - til det punkt, at universitetsstuderende udførte på niveau med børnehavebørnene på to af de tre opgaver, hvilket tyder på "brug det eller tab det" -effekten.

At synge på nøglen er sandsynligvis lettere for nogle mennesker end andre. ”Men det er også en færdighed, der kan læres og udvikles, og meget af det har at gøre med at bruge stemmen regelmæssigt,” siger Demorest.

"Vores undersøgelse antyder, at voksne, der måske har klaret sig bedre som børn, mistede evnen, da de stoppede med at synge."

Tonedøv

Ved ottende klasse deltager kun 34 procent af børnene i USA i valgfri musikundervisning, siger Demorest. Antallet falder, når de bevæger sig i retning af eksamen i gymnasiet.

Børn, der har fået at vide, at de ikke kan synge godt, er endnu mindre tilbøjelige til at engagere sig i musik i fremtiden og husker ofte levende den negative oplevelse langt ind i voksenalderen. At blive kaldt ”tonedøv” kan have ødelæggende virkninger på et barns selvbillede, skriver forskerne.

Generelt synger ældre børn mere nøjagtigt end yngre. Men der er kun lidt eller ingen data om børn mellem 12 og 18 år, en særlig formativ periode, når stemmer ændrer sig, og der er stor interesse for koncerter og andre former for musikalsk udtryk.

Forskere kan ikke stole på en universel definition af, hvad der er nøjagtig sang; der findes ingen pålidelig foranstaltning.

For at overvinde dette problem har Demorest og studiemedforfatter, Peter Pfordresher, direktør for Auditory Perception and Action Lab ved University of Buffalo, stået i spidsen for at skabe et online mål for sangnøjagtighed. Musiklærere vil være i stand til at bruge værktøjet til at hjælpe kæmpende børn, og voksne kan teste deres sangevne.

Kaldt Seattle Singing Accuracy Profile (SSAP), ville værktøjet standardisere måden, hvorpå sang måles, så forskere kan sammenligne deres resultater på tværs af flere undersøgelser og opbygge et klarere billede af årsagerne til unøjagtig sang, siger Demorest.

”Vi skal først forstå, hvad der er 'normalt' med hensyn til aldersrelateret sangudvikling. Hvad kan vi forvente af en 5-årig? En 10-årig? Når vi ved det, kan vi identificere områder, hvor børn kæmper, og give dem ressourcer. ”

Bedre data kan også bruges til at bestemme, om en manglende evne til at efterligne bestemte tonehøjder er forbundet med kommunikationsunderskud eller sprogforstyrrelser. Kun en lille delmængde af befolkningen er virkelig tonedøv (en tilstand kendt som amusia), hvilket betyder, at de ikke kan høre de fleste ændringer i tonehøjde. For disse mennesker bliver sang vanskelig.

Ironisk nok kan sang fungere som en barriere for andre musikalske aktiviteter, siger Demorest.

”Så meget af folkeskolemusik drejer sig om sang, men det er kun en måde at måle musikalitet på. Alle skal være i stand til at have musik som en del af deres liv. Det er OK at vælge ud af det, men det skal være ved valg, snarere end fordi du tror, ​​du ikke har 'talent'. Og hvis du på et eller andet tidspunkt i livet beslutter at blive mere forlovet, kan du være. ”

Kilde: Northwestern University

Om undersøgelsens forfattere

Steven Demores er professor i musikuddannelse ved Bienen School of Music ved Northwestern University, University at Buffalo. Peter Pfordresher, medforfatter af undersøgelsen, er direktør for Auditory Perception and Action Lab ved University of Buffalo. Society for Research in Music Education og National Association for Music Education finansierede undersøgelsen.

Relateret bog:

at

Tak for besøget InnerSelf.com, hvor der er 20,000 + livsændrende artikler, der promoverer "Nye holdninger og nye muligheder." Alle artikler er oversat til 30+ sprog. Tilmeld til InnerSelf Magazine, der udgives ugentligt, og Marie T Russells Daily Inspiration. InnerSelf Magazine er udkommet siden 1985.