Hvis børn elsker kasser og andre genbrugsgenstande, skal forældre så virkelig investere i 'øko-legetøj'? (Shutterstock)
Mange har observeret, at nogle gange, når de får et legetøj i gave, børn leger med æsken, legetøjet kom i, eller endda gaveindpakningen.
I tidligere generationer var børns legematerialer ofte hjemmelavede eller relativt enkle. Kommercielt eller håndlavet legetøj blev lavet af holdbare og langtidsholdbare materialer.
I dag serieproduceres plastiklegetøj med begrænset formål er permanent kommet ind i børns læringsmiljøer. Disse legetøj er ofte designet til at blive brugt på bestemte måder, med begrænsede fantasifulde legemuligheder.
En trend i markedsføringen af bæredygtigt legetøj falder sammen både med at adressere økologiske bekymringer og med pædagogisk interesse for legematerialer tillade børn at lege på mange måder.
En form for leg kendt af forskere og undervisere som "løse dele spiller" involverer børn lege med og genbruge materialer, der kan bruges på flere måder. Dette kan omfatte leg med dagligdags, naturlige eller fremstillede dele (som pap, pinde, gryder og pander, sand eller perler, der ikke oprindeligt var beregnet til leg) eller med kommercielt legetøj som blokke eller stabelbare kopper.
Sproget af løse dele at tale om brugen af ubegrænsede genstande i børns leg blev først brugt af arkitekt Simon Nicholson i 70'erne, som diskuterede en "teori om løse dele", da han skrev om legeplads- og pædagogisk design.
Min forskning med kolleger undersøger, hvilke materialer - herunder indkøbte varer og naturlige eller genbrugte genstande - der er mest befordrende for bestemte typer kvalitetsleg i små børns miljøer.
Gennem leg skaber børn forbindelser og integrerer deres oplevelser. (Shutterstock)
Hvad er leg?
Leg defineres ofte som en aktivitet, der forfølges for sin egen skyld og i høj grad præget af sine processer frem for slutmål. Selvom den nøjagtige definition af leg diskuteres, forskere er enige om, at det er usædvanligt komplekst.
Leg er også blevet beskrevet som en integrerende proces, at skabe et økosystem, hvor børn kan skabe forbindelser mellem tidligere oplevelser, repræsentere deres ideer på forskellige måder, forestille sig muligheder, udforske og skabe nye betydninger.
En sådan kompleksitet kan ses i børns legetemaer, materialer, indhold, sociale interaktioner og de forståelser børn viser i deres leg.
Jo mere komplekst stykket er, jo mere det påvirker udviklingen. Selv en lille portion kvalitet leg forbedrer børns præstationer på efterfølgende kognitive udviklingsopgaver.
Kompleks leg, færdigheder og fordele
De færdigheder, der erhverves i leg - herunder overvindelse af impulser, adfærdskontrol, udforskning og opdagelse, problemløsning, social interaktion og opmærksomhed på processer og resultater - er grundlæggende kognitive strukturer, der også driver læring.
Børns legetemaer følger generelt ideer, der ligger i de tilgængelige materialer og legetøj.
Men som nævnt materialer og legetøj brugt til børns leg har ændret sig markant gennem årene, der afspejler samfundsmæssige ændringer, teknologiske fremskridt og skift i forståelsen af børns udvikling.
Tidlig læring og børnepasningsfællesskaber inkorporerer i dag i vid udstrækning løse dele for deres opfattede potentiale til at tilbyde legemuligheder af høj kvalitet. Sådanne muligheder giver børn mulighed for at bruge deres fantasi og udforske deres omgivelser og understøtte børns kognitive udvikling.
Uddannelsesretningslinjer for tidlig barndom
I Canada, Alberta, Manitoba og Nova Scotias uddannelsesretningslinjer for tidlig barndom diskuterer man eksplicit vigtigheden af at spille løse dele. Nova Scotia Curriculum anerkender for eksempel, at brugen af løse dele tilskynder "kreativitet og åben læring".
Seks andre provinsielle rammer bruger ikke ordene "løse dele", men understreger ligeså vigtigheden af denne form for leg. Mens mange forældre, pædagoger og politiske beslutningstagere anerkender fordelene ved at involvere børn i leg med løse dele, er de grundlæggende beviser for børns indendørs leg med løse materialer ukendt.
Der er kun en håndfuld empiriske undersøgelser af indendørs løse dele spiller med begrænset fokus på dets udviklingsmæssige fordele ud over børns fysiske og sociale udvikling. Forskningen har snævert fokuseret på børns udendørs leg med løse dele og mest på fysisk , social udvikling.
Hvad er sammenhængen mellem børns indendørs leg med løse dele og børns kognitive færdigheder? (Shutterstock)
Aktuel forskning har ikke undersøgt børns indendørs leg med løse dele og dens forhold til børns kognitive færdigheder. Som følge heraf har undervisere og politiske beslutningstagere kun lidt empirisk evidens at basere vigtige beslutninger på om, hvilke materialer der skal investeres i og integreres i børns læringsmiljøer.
Ligelige spillemuligheder
Børn med socioøkonomisk dårligt stillede baggrunde starter i børnehave uforholdsmæssigt bagefter deres mere velhavende og privilegerede jævnaldrende i viden og pædagogisk præstation.
Familier med lav indkomst har ofte ikke råd til legetøj for børn. Kunne husholdningsgenstande (såsom plastikbaljer eller æggekartoner) tilbyde ligelige legemuligheder for alle børn, hvis tidlige barndomsprogrammer og fagfolk støttede forældre med at cykle ting til legeting?
Mine kolleger og jeg udfører forskning for at afhjælpe huller i vores forståelse af børns løse delespil. Konkret undersøger vi legetyper og legeengagementniveauer for børn mellem fire og fem år, som deltager i vores undersøgelse.
Vi tager også højde for effekten af børns kognitive udvikling, forældreindkomst og uddannelse på, hvordan små børn leger med hverdagsgenstande, både når de leger selv og med deres forældre.
Vi er netop blevet færdige med at indsamle data i den første fase af vores undersøgelser med fokus på børns ensomme leg. Børnene fik mulighed for at lege med enten en kasse med omhyggeligt kurerede løse dele som blokke, filtkugler, garn, fyrrekogler eller et stykke legetøj, der kun havde en begrænset funktion: slagtøjsinstrumenter.
Kognitiv og sproglig udvikling
Vi indsamlede data ved hjælp af videooptagelser af børns leg i to sessioner (den ene med løse dele og den anden session med det begrænsede legetøj som kontrol), forældrespørgeskemaer og et kognitivt måleværktøj til benchmarking af børns kognitive og sproglige udvikling.
Vi analyserer nu afgørende sammenhænge mellem børns leg med forskellige løse genstande og børns kognitive udvikling og overvejer centrale sociale determinanter såsom køn, socioøkonomisk status og mødres uddannelse.
En sådan viden vil støtte pædagoger og forældre med en forståelse af, hvilke materialer der er mest befordrende for specifikke former for kvalitetsleg i små børns miljøer.
Om forfatteren
Ozlem Cankaya, adjunkt, pensumstudier i den tidlige barndom, MacEwan Universitet
Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.
Relaterede Bøger:
Her er 5 faglitterære bøger om forældreskab, der i øjeblikket er bedst sælgende på Amazon.com:The Whole Brain Child: 12 revolutionære strategier til at pleje dit barns sind i udvikling
af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Denne bog giver forældre praktiske strategier til at hjælpe deres børn med at udvikle følelsesmæssig intelligens, selvregulering og modstandskraft ved hjælp af indsigt fra neurovidenskab.
Klik for mere info eller for at bestille
No-Drama Disciplin: Hele hjernens måde at berolige kaos og pleje dit barns sind i udvikling
af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Forfatterne af The Whole-Brain Child tilbyder vejledning til forældre til at disciplinere deres børn på en måde, der fremmer følelsesmæssig regulering, problemløsning og empati.
Klik for mere info eller for at bestille
Sådan taler du, så børn vil lytte og lytte, så børn vil tale
af Adele Faber og Elaine Mazlish
Denne klassiske bog giver forældre praktiske kommunikationsteknikker til at forbinde med deres børn og fremme samarbejde og respekt.
Klik for mere info eller for at bestille
Montessori-toddler: En forældres guide til at opdrage et nysgerrigt og ansvarligt menneske
af Simone Davies
Denne guide giver indsigt og strategier for forældre til at implementere Montessori-principper derhjemme og fremme deres småbørns naturlige nysgerrighed, uafhængighed og kærlighed til at lære.
Klik for mere info eller for at bestille
Fredelige forældre, glade børn: Sådan stopper du med at råbe og begynder at oprette forbindelse
af Dr. Laura Markham
Denne bog tilbyder praktisk vejledning til forældre til at ændre deres tankegang og kommunikationsstil for at fremme forbindelse, empati og samarbejde med deres børn.
