Når børn forventer aggression fra andre, kan det få dem til selv at være for aggressive, finder en ny undersøgelse.

Mens mønsteret er mere almindeligt i nogle kulturer end andre, finder en fire-årig longitudinel undersøgelse, der involverer 1,299 børn og deres forældre, at det er sandt i 12 forskellige kulturelle grupper fra ni lande rundt om i verden.

Resultaterne har implikationer for håndteringen af ​​problemet med aggressiv adfærd hos individer, men også for bedre forståelse af storstilede, langvarige tværgruppekonflikter såsom det arabisk-israelske sammenstød og racestridigheder i USA, siger forskere. sige.

En mere fredelig verden

"Vores undersøgelse identificerer en stor psykologisk proces, der får et barn til at begå vold," siger Kenneth A. Dodge, direktør for Center for Child and Family Policy ved Duke University og hovedforfatter af undersøgelsen offentliggjort online i Proceedings of National Academy of Sciences.

"Når et barn udleder, at han eller hun bliver truet af en anden og tilskriver, at den anden person handler med fjendtlige hensigter, så vil det barn sandsynligvis reagere med aggression. Denne undersøgelse viser, at dette mønster er universelt i hver eneste af de 12 kulturelle grupper, der er undersøgt verden over.

"Vores forskning peger også på, at kulturer adskiller sig i deres tendenser til at socialisere børn til at blive defensive på denne måde, og disse forskelle forklarer, hvorfor nogle kulturer har børn, der handler mere aggressivt end andre kulturer," siger han.

"Det peger på behovet for at ændre, hvordan vi socialiserer vores børn, for at blive mere godartede og mere tilgivende og mindre defensive. Det vil gøre vores børn mindre aggressive og vores samfund mere fredeligt.”

Opfattet Aggression

Deltagerne i undersøgelsen var fra Jinan, Kina; Medellin, Colombia; Napoli, Italien; Rom, Italien; Zarqa, Jordan; Luo-stammen i Kisumu, Kenya; Manilla, Filippinerne; Trollhättan/Vanersborg, Sverige; Chiang Mai, Thailand; og Durham, NC, i USA (som omfattede afroamerikanske, europæisk-amerikanske og latinamerikanske samfund). Børnene var 8 år gamle ved undersøgelsens start.

Forskere målte børns niveauer af aggressiv adfærd ved at indsamle observationer fra børnene og deres mødre. Børn blev også bedt om at reagere på hypotetiske vignetter, der kunne involvere nogen, der opførte sig fjendtligt over for dem - for eksempel nogen, der stødte dem bagfra og fik dem til at træde ned i en vandpyt.

Baseret på deres svar vurderede forskerne, om børnene fortolkede tvetydige handlinger som fjendtlige eller ikke-fjendtlige, og om de ville eskalere en konflikt til aggression. Nogle børn i hver kultur udviste et regulært mønster kaldet "fjendtlig tilskrivningsbias".

Resultatet i alle 12 kulturer var, at når børn troede, at en handling var resultatet af fjendtlige hensigter, var de mere tilbøjelige til at reagere aggressivt. Faktisk var de i gennemsnit fem gange mere tilbøjelige til at gøre det end børn, der accepterede handlingen som ikke-fjendtlig. Børn, der havde opnået en fjendtlig tilskrivningsbias, var mere tilbøjelige end andre børn til at vokse i hastigheden og sværhedsgraden af ​​deres aggressive adfærd gennem de fire år af undersøgelsen.

Udvidet gyldne regel

Vigtigst er det, at de kulturer, der havde den højeste andel af fjendtlig tilskrivningsbias, såsom Zarqa, Jordan og Napoli, Italien, også havde den højeste andel af aggressive børneadfærdsproblemer. Kulturer, der havde de laveste forekomster af fjendtlig tilskrivningsbias, såsom Trollhättan, Sverige og Jinan, Kina, havde også de laveste forekomster af aggressive adfærdsproblemer hos børn.

Resultaterne tyder på, at en vigtig måde at forhindre aggressiv adfærd både inden for og på tværs af kulturer kan være at socialisere børn til at tænke anderledes om deres interaktioner med andre.

"Opdagelserne peger mod en ny rynke til den gyldne regel," siger Dodge. »Vi skal ikke kun lære vores børn at gøre mod andre, som vi ønsker, at de skal gøre mod os selv, men også at tænke på andre, som vi vil have dem til at tænke om os.

"Ved at lære vores børn at give andre fordelen af ​​tvivlen, vil vi hjælpe dem til at vokse op til at blive mindre aggressive, mindre angste og mere kompetente."

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development og Fogarty International Center finansierede arbejdet med yderligere støtte fra National Institute on Drug Abuse, National Institute on Drug Abuse Senior Scientist Award og National Institutes of Health.

Kilde: Duke University

Relaterede Bøger:

at

Tak for besøget InnerSelf.com, hvor der er 20,000 + livsændrende artikler, der promoverer "Nye holdninger og nye muligheder." Alle artikler er oversat til 30+ sprog. Tilmeld til InnerSelf Magazine, der udgives ugentligt, og Marie T Russells Daily Inspiration. InnerSelf Magazine er udkommet siden 1985.