Omfattende, inkluderende seksualitets- og forholdsuddannelse (“sex ed”) lærer børn og unge på aldersmæssige måder, at seksualitet er en normal, sund del af livet.

God sex-ed dækker forskellige emner som menneskelig udvikling, relationer og interpersonelle færdigheder, seksuel udtryk, seksuel sundhed, samfund og kultur samt hvordan man forhindrer utilsigtet graviditet, seksuelt overførte infektioner (STI'er) og HIV.

Ifølge FN har alle unge ret til information om seksualitet. Uden det er de sårbar over for tvang, utilsigtet graviditet og STI-transmission.

Verdenssundhedsorganisationen er enig og argumenterer for, at vi alle har ret til "en positiv og respektfuld tilgang til seksuelle forhold [og] muligheden for at have behagelige og sikre seksuelle oplevelser".

Modstandere af skolebaseret sex ed hævder, at uddannelse af unge mennesker om sex og forhold kan føre til promiskuitet, teenagegraviditet, øgede hyppighed af kønssygdomme og endda kan påvirke seksuel og kønsorientering. Men dette understøttes ikke af forskningen.

Sammenligning af sex-ed programmer

Modstand mod sex i skolerne har resulteret i en tilgang i nogle stater i USA kendt som "kun afholdenhed". Unge læres ikke om forebyggelse, de opfordres til at love at udsætte enhver seksuel kontakt, indtil de er gift.

For at forstå effektiviteten af ​​forskellige tilgange til sex ed, a 2005-undersøgelsen sammenlignede seksuelle sundhedsresultater for unge mennesker i Australien og Holland, hvor der undervises i omfattende seksualundervisning, og De Forenede Stater, hvor undervisning, der kun indeholder afholdenhed, blev undervist i nogle stater. Forskere spores overførselshastighed for HIV og STI og utilsigtede graviditeter.

Gennemsnitsalderen for første samleje var ens i Holland (17.7 år) og Australien (16 år)

Men resultaterne med seksuel sundhed, hvor programmer, der kun var afholdenhed, blev undervist, faldt godt bagud. Teenagere i USA havde en tidligere alder af første samleje (15.8), højere graviditetsafslutninger og højere teenagefødsler sammenlignet med de andre lande i undersøgelsen. Omkring 30.4 ud af hver 1,000 kvinder i alderen 15 til 17 i USA føder.

Holland fremstår som en af ​​de laveste niveauer af teenagegraviditet i verden (2.2 fødsler pr. 1,000 kvinder i alderen 15 til 17).

Holland tilbyder seksualitetsundervisning af høj kvalitet til både elever i grundskolen og gymnasiet. Men snarere end at indføre en bestemt læseplan, integrerer hollandske skoler sex ed i eksisterende fagområder. Skoler er forventes at medtage diskussioner om graviditet, kønssygdomme, seksuel orientering og homofobi, værdier, respekt for forskel og færdigheder til sunde forhold i deres læseplan.

I Australien er aldersbestemt omfattende seksualundervisning inkluderet i National Læreplan for sundhed og fysisk uddannelse for børn og unge fra det første skoleår til år 10.

Men på trods af den nationale læseplan er der mangel på konsistens i leveringen af ​​programmer over hele Australien. Beslutningen om, hvordan man nærmer sig sex og hvordan man involverer forældre, overlades generelt til de enkelte skoleledere.

Den hollandske tilgang til sex ed - som indlejrer indholdet på tværs af læseplanområder - betragtes som bedste praksis internationalt og bør vedtages i Australien. I stedet for at henvise sex til sundhed og fysisk uddannelse, bør indhold også indarbejdes i emner som engelsk, videnskab og pastoral pleje.

Det er ikke let at vedtage en "helskole" -tilgang til sex ed, og det vil kræve yderligere træning og støtte for at overgå til denne model, men skoler, der har gjort det, har opnået gode resultater.

Forældre eller lærere?

Nogle af dem, der er imod skolebaseret sex, hævder, at det er forældrenes ansvar at uddanne deres børn om sex. De har ret.

Et barns første eksponering for viden om sex, seksualitet og forhold kommer fra deres egen familie, uanset om det er åbent eller ikke. Børn lærer hurtigt, at nogle emner er acceptable at tale om, og andre ikke. Tavshed om sex i familier betyder dog ikke, at børn er uvidende om problemet.

I mangel af aldersmæssige, nøjagtige oplysninger, selv meget små børn sammensæt historier for at udfylde tomrummet. For nogle bliver sex forbundet med frygt og forlegenhed. I ungdomsårene kan disse børn blive udsat for de meget store risici, som modstandere af sex ed mener, det medfører.

In min forskning, mange forældre rapporterer, at deres egen første læring om sex var omgivet af skam og forlegenhed. Som et resultat føler mange sig dårligt forberedt på at tale om sex med deres egne børn.

De fleste forældre vil have detSex ed bør være det fælles ansvar for forældre og plejere såvel som uddannelsessystemet. Kate Sumbler / Flickr, CC BY-NC-ND deres børn vokser op til at være seksuelt raske voksne og ønsker ikke, at deres børn deler deres egne følelser af ubehag, når det kommer til sex. De ønsker også, at skoler skal tilbyde omfattende sex-ed med det forbehold, at de vil vide, hvad der vil blive undervist, hvornår og af hvem, så de kan supplere den faktiske information, deres børn lærer med deres egne familieværdier.

Dette har konsekvenser for, hvordan skoler kommunikerer med forældre om sex-ed. Holde forældre informeret om læseplanen kan understøtte kommunikation af høj kvalitet mellem forældre og børn om seksualitet, der ifølge mange unge har været savnet.

Centralt i meget af debatten om unge mennesker, seksualitet og sex ed er, at fokus er på sex som et problem snarere end som en styrke, der skal fejres og kontaktes etisk og ansvarligt. Sexkvalitet af høj kvalitet skal støtte unge mennesker til at lære at udtrykke deres ideer, følelser, spørgsmål, værdier og bekymringer og med potentielle partnere.

Sex ed bør være det fælles ansvar for forældre og plejere såvel som uddannelsessystemet. Det skal være inkluderende, bemyndigende og skal lette etiske seksuelle forhold. Dette kræver ikke kun viden, men også færdigheder såsom selvrefleksion, forhandle forhold til andre og kritisk tænkning.

Om forfatteren

Suzanne Dyson, lektor, hovedforsker, La Trobe University. Hun arbejder som socialforsker inden for seksualitet og køn. Hun har en særlig interesse i kulturændringer og forebyggelse af vold mod kvinder og har stor erfaring med at arbejde med forebyggelse i forskellige omgivelser, herunder sport, uddannelse og arbejdspladser.

Denne artikel blev oprindeligt offentliggjort den The Conversation. Læs oprindelige artikel.

Relaterede bøger

at InnerSelf Market og Amazon