I stedet for at fastsætte en ydelse beslutter mange forældre sig for at give penge efter behov til deres børn. Når vi skal finde ud af, om det er en god mulighed, skal vi være opmærksomme på, at nøglen ikke så meget er i at give eller ikke give en godtgørelse, men i hvordan du gør det.
At give vores børn nogle penge hver uge er en glimrende måde for dem at lære at forbruge ansvarligt og spare. For at opnå det skal pengene, vi giver dem, ledsages af lidt undervisning.
En undersøgelse udført i Holland fandt ud af, at personer, der havde fået en ydelse og lært at håndtere penge som børn, sparede mellem 16 % og 30 % mere i deres voksne liv.
I samme undersøgelse viste det sig også, at det at give et godtgørelse uden den uddannelseskomponent ikke forbedrede opsparingen i voksenalderen.
Vi skal forsøge at opfylde tre betingelser:
-
Vi bør give penge nok, så vores børn kan købe noget.
-
Vi bør rådgive vores børn om køb og besparelser.
-
Vi bør overvåge, hvor vores børn bruger deres penge.
Det nytter ikke meget at prædike om vigtigheden af penge og den indsats, der kræves for, at vi som voksne kan få dem, hvis vi ikke giver vores børn chancen for at klare dem. At bruge hele deres godtgørelse på slik på en eftermiddag og ikke have noget til den næste dag hjælper dem med at finde ud af, hvad der virkelig er vigtigt, og hvad der ikke er.
Kun på denne måde har de mulighed for at lære om vigtigheden af at lægge penge væk og udvikle det helt store koncept om forsinket tilfredsstillelse, mekanismen, som gør det muligt for modne mennesker at kontrollere impulser (for at være i stand til at modstå umiddelbar tilfredsstillelse i bytte for større tilfredsstillelse i fremtiden).
Omvendt kan det være kontraproduktivt at give vores børn penge uden opsyn. Nogle undersøgelser har fundet ud af, at børn, der modtager ydelser uden opsyn, har større risiko for stofbrug, opfører sig som mobbereog være overvægtige. Men vær forsigtig: Overvågning og overvågning betyder ikke irettesættelse. Kommentarer som "selvfølgelig, da du altid spilder dine penge, nu har du ikke noget tilbage ... hvis du fortsætter med det, vil du aldrig have noget" hjælper ikke.
At spilde hele sin kvote på tyggegummi kan være en fejl, men vi lærer af at lave fejl. At tillade dem at begå fejl, hvis disse fejltagelser ikke har alvorlige konsekvenser, er en måde at fremme autonomi hos vores børn. En mere nyttig tilgang er at være opmuntrende og hjælpe dem med at planlægge deres besparelser i fremtiden.
Alder og passende mængde
Før folkeskolen er det ikke særlig effektivt at give tillæg; dog kan vi stadig hjælpe de mindste med at udvikle pengebegrebet. For eksempel gennem spil af butikstypen.
I disse spil kan vi spille forskellige roller. "I dag har vi penge, så vi kan købe ting." Eller: "I dag har vi ikke så mange penge, så vi kan ikke købe så mange ting." Med denne type aktivitet fremmer vi konceptet "for mig, for dig og til senere."
Et passende tidspunkt at begynde at overveje at give en ydelse er, når børn tilegner sig begreberne addition og subtraktion, normalt omkring syvårsalderen. For førstegangsydelser kan vi bede dem om kun at bruge halvdelen og gemme resten i en sparegris. Dette vil hjælpe dem til at se, at ved at spare, vil de være i stand til at købe dyrere ting senere. Et ugentligt beløb er bedre end et månedligt beløb i disse aldre.
Det beløb, du giver dem, afhænger af deres modenhed, de udgifter, som tilskuddet er beregnet til, og selvfølgelig familiens økonomiske muligheder.
I en studere, blev det observeret, at familier med mere begrænsede økonomiske ressourcer lægger større vægt på, at deres børn anlægger gode forbrugsvaner. Derudover har disse familier ifølge den samme undersøgelse en tendens til at give bedre lektioner om, hvordan man sparer. Beløbet er således ikke så vigtigt som den lære, der følger med tilskuddet.
Betingelser for godtgørelse
Tanken er, at børn skal være opmærksomme på, at vi som forældre skal dække deres basale behov, og at deres tilskud er til, at de skal betale for små "ekstra". Mængden af penge stiger normalt, efterhånden som barnet bliver ældre og påtager sig flere ansvar.
Teenagere, der er modne nok, kan have en ydelse til at dække deres fritidsudgifter. Underholdning, rejser og noget tøj kan betales af dem. Selvfølgelig kan vi sætte grænser. For eksempel bør familiepenge ikke bruges på cigaretter eller andre skadelige aktiviteter.
Det er vigtigt at undgå at låne penge ud, hvis vi regner med, at de ikke vil kunne returnere dem. Det gør det svært for dem at værdsætte penge og kan føre til konflikter. Det kan være mere tilrådeligt at give dem pengene, hvis vi synes, det er en relevant udgift, eller bare sige "nej" fra starten, hvis vi synes, de ikke skal bruge på en bestemt vare.
Vi skal altid huske, at vi er de voksne. Derfor er vi ansvarlige for at sætte grænser og guide dem mod ansvarlige forbrugsvaner.
Betalt husarbejde?
Selvom dette er et kontroversielt spørgsmål, tyder de eksisterende beviser på, at det ikke er en god mulighed at give en godtgørelse i bytte for huslige pligter. I en observationsundersøgelse udført med familier i USA, viste det sig, at det at give børn penge til huslige pligter ikke var et effektivt incitament for dem til rent faktisk at udføre pligterne.
De børn, der fik penge for at hjælpe til derhjemme, lavede ikke flere gøremål end dem, der ikke fik penge. Desuden forbandt de piger og drenge, der bidrog rundt i huset uden at modtage penge i bytte for deres arbejde, huslige pligter med værdier som pligt og gensidighed.
Nogle familier tilbyder dog deres børn opgaver, som ikke er en del af familiens typiske gøremål (f.eks. bilvask) for at tjene ekstra penge. Denne type arbejde kunne hjælpe med at opbygge deres autonomi og evne til at spare. Der er dog ikke forskning nok til at kunne sige det med sikkerhed.
Vores forhold til penge
Således i sidste ende påvirker de erfaringer, vi har med penge i barndommen, det forhold, vi har til penge i voksenalderen. At give et tilskud til vores børn er den bedste mulighed, så længe det er ledsaget af undervisning og supervision. Beløbet er bedst baseret på udgifter, og vi bør hjælpe dem med at spare en del af det, de får.
Til sidst må vi ikke glemme at få dem til at se, at de fleste af de vigtige ting i livet ikke har noget med penge at gøre. Hvis vi går i vores dagligdag med værdier som pligt og empati, er det mere sandsynligt, at de også gør det. At vise taknemmelighed ved at give dem et kram eller et smil, når vi ser, at bordet er dækket, når vi kommer hjem, er mere værd end et par euro.
Mónica Rodríguez Enríquez, Profesora, Doctora en Psicologiía, Universidade de Vigo
Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.
Relaterede Bøger:
Her er 5 faglitterære bøger om forældreskab, der i øjeblikket er bedst sælgende på Amazon.com:The Whole Brain Child: 12 revolutionære strategier til at pleje dit barns sind i udvikling
af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Denne bog giver forældre praktiske strategier til at hjælpe deres børn med at udvikle følelsesmæssig intelligens, selvregulering og modstandskraft ved hjælp af indsigt fra neurovidenskab.
Klik for mere info eller for at bestille
No-Drama Disciplin: Hele hjernens måde at berolige kaos og pleje dit barns sind i udvikling
af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Forfatterne af The Whole-Brain Child tilbyder vejledning til forældre til at disciplinere deres børn på en måde, der fremmer følelsesmæssig regulering, problemløsning og empati.
Klik for mere info eller for at bestille
Sådan taler du, så børn vil lytte og lytte, så børn vil tale
af Adele Faber og Elaine Mazlish
Denne klassiske bog giver forældre praktiske kommunikationsteknikker til at forbinde med deres børn og fremme samarbejde og respekt.
Klik for mere info eller for at bestille
Montessori-toddler: En forældres guide til at opdrage et nysgerrigt og ansvarligt menneske
af Simone Davies
Denne guide giver indsigt og strategier for forældre til at implementere Montessori-principper derhjemme og fremme deres småbørns naturlige nysgerrighed, uafhængighed og kærlighed til at lære.
Klik for mere info eller for at bestille
Fredelige forældre, glade børn: Sådan stopper du med at råbe og begynder at oprette forbindelse
af Dr. Laura Markham
Denne bog tilbyder praktisk vejledning til forældre til at ændre deres tankegang og kommunikationsstil for at fremme forbindelse, empati og samarbejde med deres børn.
