Piger, der vokser op med drenge, er mere interesserede i sport. CC BY-NC

Køn-adskilt uddannelse gør comeback. Enkeltkønslokaler, der længe er afskrækket under afsnit IX, den føderale lov, der forbyder kønsdiskrimination i uddannelse, har været vinder fremtrædende plads i de senere år, især i charterskoler i byerne.

I efteråret lancerede Los Angeles to all-pigeskoler - Girls 'Academic Leadership Academy og Girls' Athletic Leadership School (kendt under de parmante akronymer, “GALA” og “GALS”) - og Washington, DC-distriktet åbnede Ron Brown College Preparatory High School for boys (eller “Unge konger,”Som de henviser til deres studerende). Disse skoler slutter sig til voksende netværk af offentlige skoler i indre by med kun køn, som f.eks Urban Prep-akademier til drenge og Unge kvinders lederskabsakademier hovedsageligt rettet mod elever med farve.

Forældre, der vælger skoler til enkeltkøn, gør det af mange grunde, men en vigtig er troen på, at ”drenge og piger lærer forskelligt. ” Single-sex skoler hævder også, at de skræddersy undervisningen bedre til det ene eller det andet køn.

Men hjerne- og adfærdsmæssig forskning understøtter ikke sådan tro. Jeg studerer kønsudvikling i hjernen og min forskning har fundet ingen forskel på den måde drenge og piger behandler information, lærer, husker, læser eller laver matematik. Tilsvarende foretager en dybdegående analyse af uddannelsesresultater fra Janet Hyde og kolleger ved University of Wisconsin har fundet ringe bevis at enskoleundervisning fører til bedre akademisk præstation.

På den anden side antyder forskning, at enskoleundervisning faktisk kan være skadelig for børn - ved ikke at forberede dem på kønsintegrerede arbejdspladser, delt lederskab og lige partnerskab i familier.

Kønssegregering vs racemæssig adskillelse

Siden højesterets dom fra 1954 i Brown v. Board of Education har beviser været tydelige for, at integration fungerer for at nedbryde racemæssige huller i uddannelse.

Højesteret hævdede, at "separate uddannelsesfaciliteter i sagens natur er ulige." Rettens afgørelse var baseret på samfundsvidenskabelige beviser for, at adskillelse og fremhævelse af forskelle mellem grupper af mennesker skaber stereotypi og diskrimination.

Forskning udført af Rebecca Bigler ved University of Texas og Lynn Liben ved Penn State University har yderligere bekræftet dette. Deres arbejde viser, at børn er især modtagelig til følelser af favorisering over medlemmer af deres egen gruppe og til fordomme over for dem i kontrasterende grupper. Virkningen på børn er den samme, uanset om voksne deler dem efter race, køn eller endda t-shirtfarve.

Tilsvarende i klasseværelsesbaseret forskning Valerie Lee ved University of Michigan fandt det største udtryk for sexisme i alle drengeskoler. Hun fandt ud af, at en sådan opførsel ikke var begrænset til mænd - alle pigers campusser kunne også fremme stereotypi og en form for "skadelig sexisme" eller nedbøjning af udfordrende materiale.

Disse fund førte Lee til slip hendes oprindelige advokat til uddannelse af kun køn og konkludere, at ægte kønslig lighed kun kunne opnås gennem coeducation.

Skader ved kønsopdelingen

Andre forskere har fundet ud af, at kønsopdelingen hæmmer mulighederne for piger og drenge til at lære af hinanden.

For eksempel: Carol Martin og hendes kolleger ved Arizona State University har fundet ud af, at drenge og piger, der kun beskedent adskiller sig i barndommen, vokser længere fra hinanden i deres holdninger, evner og gensidig forståelse jo mere deres miljø adskiller dem fra hinanden. De kaldte dette ”kønsopdelingscyklus".

Piger, der vokser op med brødre, har en tendens til at være mere interesseret i sport og bygge legetøj end piger uden brødre. For deres del har det vist sig, at drenge udvikler sig bedre verbal evne og relationelle færdigheder, og især opnå større akademisk vækst jo mere tid og rum delte de med piger.

Uddannelse af single-sex eliminerer sådanne colearning-muligheder og øger samtidig forskelsbehandling og stereotypning. For eksempel ASU-forskergruppen fundet at jo flere akademiske klasser med enkelt køn, der blev deltaget i mellemskoleelever hver dag, jo stærkere var elevernes tro på, at "drenge er bedre i matematik" og "piger er bedre i sprogkunst."

Nogle forskere selv argumentere at kønsopdelingen af ​​børns sportsgrene har undertrykt kvindelig atletisk præstation.

Den virkelige årsag til kønsforskellen mellem STEM

På trods af sådanne fund fremmes skoler som GALS og GALA ofte så godt til at forberede piger til overvejende mandlige STEM-felter som teknik og datalogi.

Men der er ingen beviser for dette. Faktisk finder forskning, at kvinder, der deltager enkeltkøn kollegier eller tilmeld dig alle kvinder naturfagskurser er ikke mere sandsynlige for at forfølge og fortsætte i STEM-karrierer.

Det skyldes, at problemet ikke er pigers akademiske evne eller endda deres tillid til STEM-emner. Det er kulturen med kønsopdeling: Unge kvinder drej væk fra karrierer inden for teknik og datalogi, fordi de føler sig ubehagelige og uvelkomne i alt for mandlige miljøer.

På bagsiden er det også kulturel adskillelse, der forhindrer mange mænd i at komme ind i en karriere som pleje og undervisning. Med andre ord er kønsopdelingen problemet, ikke løsningen for at få flere kvinder til at gå videre i STEM og for flere mænd at komme ind i HELSE erhverv –Sundhed, uddannelse, administration og læsefærdigheder.

Spørgsmålet er nu, om enskoleundervisning vil vokse endnu hurtigere med stigende støtte til charterskoler og kuponer. Begge er veje i ”valg” bevægelsen, der er dybt omfavnet af talsmænd for enkeltkøn.

I stedet for at adskille drenge og piger, mange lærde hævder, at skoler bør bevæge sig i den modsatte retning: fremme større kønsinddragelse. Offentlig uddannelse kunne gøre mere for at lære drenge og piger at arbejde sammen og forberede dem på bedre respekt og støtte hinanden i deres fremtidige job, familier og borgerlige liv.

Om forfatteren

Lise Eliot, lektor i neurovidenskab, Rosalind Franklin University of Medicine og Science

Denne artikel blev oprindeligt offentliggjort den The Conversation. Læs oprindelige artikel.

Relaterede bøger

at InnerSelf Market og Amazon