Forsætlig integration af ordforråd i samtaler fra emner, børn er nysgerrige efter, hjælper med at udvikle børns sprogfærdigheder. (Shutterstock)

Forældre og omsorgspersoner til børn i skolealderen er alt for bekendt med efterskolesamtalen, der lyder lidt som:

"Hvordan gik det i skolen?"

"Bøde."

"Hvad lærte du?"

"Ikke noget."

Samtaler mellem børn af alle aldre og opmærksomme, omsorgsfulde voksne tilbyde stærke fordele i alle domæner af børns velbefindende.

Når disse samtaler er målrettede og strategiske, kan de endda styrke kompetencer, der bidrager til stærkere læse- og sprogudvikling.

Mere end informationsudveksling

Når vi indgår i kvalitetssamtaler med børn, gør vi mere end at finde ud af, hvordan deres dag var i skolen.

Taler med børn lærer dem om deres verden, forbedrer deres ordforråd, styrker tillid og relationer og modeller formelle sproglige strukturer — hvordan et arrangement og rækkefølge af ord i sammenhæng med specifikke sætninger giver mening.

Kraften i samtaler mellem børn og voksne har endda potentiale til at påvirke forbindelsen i udvalgte områder af hjernen.

I en nylig undersøgelse i Journal of Neuroscience, samtale "vendinger" - hvor der er en frem og tilbage samtale udveksling mellem børn og opmærksomme voksne - var forbundet med øget styrke af hvide substans forbindelser mellem områder af hjernen relateret til tale og forståelse af skriftligt og talt sprog.

Sprogopbyggende samtaler

Listen nedenfor beskriver nogle måder, hvorpå forældre eller omsorgspersoner kan sætte gang i sprogskabende samtaler, der accelererer børns læsefærdigheder og familieforhold:

Lyt aktivt. Aktiv lytning indebærer at vise en autentisk interesse for, hvad børn har at sige. Aktiv lytning ligner at minimere distraktioner, skabe øjenkontakt, stoppe andre ting, du laver, sænke dig selv til deres fysiske niveau (ved at sidde eller bøje dig ned, for eksempel) og reflektere eller gentage tilbage, hvad de siger, og hvad de kan føle for at sørg for at du forstår.

Stil åbne spørgsmål. Åbne spørgsmål opfordrer børn til pause, tænke og reflektere i stedet for blot at svare "ja" eller "nej" eller "intet". Åbne spørgsmål begynder typisk med følgende ord og sætninger:

• Hvorfor, hvordan, beskriv...

• Fortæl mig om …

• Hvad synes du om …

• Jeg spekulerer på (hvis / hvorfor / hvordan) …

• Hvad lægger du mærke til ved...

• Fortæl mig mere om…

• Hvad vil du ellers have mig til at vide om det?

Åbne spørgsmål kan også bruges som opfølgning på andre spørgsmål.

Prøv rammen "Strive-for-Five". "Strive-for-Five" er en samtaleramme udviklet af pædagogerne David Dickinson og Ann B. Morse og for nylig tilpasset af uddannelsesforskerne Sonia Q. Cabell og Tricia A. Zucker. Det her rammer er tiltænkt at styrke samtalerne ved at opmuntre forældre, omsorgspersoner og pædagoger til at stræbe efter fem samtaleture med børn i stedet for de typiske tre for at fremme grundlæggende udvikling af sproglige færdigheder. For at prøve dette skal du reagere på børn på en måde, der udfordrer deres tænkning og opmuntrer til at bruge sprog. I stedet for at stoppe kort ved det tredje samtalepunkt, prøv at fortsætte samtalen ved at spørge sjovt, åbne opfølgende spørgsmål eller del en anden tanke for at forsøge at udvide udvekslingen.

Integrer samtaler i hverdagens rutiner. Hvis du har svært ved aktivt at lytte og deltage i målrettede samtaler på bestemte tidspunkter af dagen, så prøv at planlægge tid, hvor aktiv lytning kan være mere gennemførlig, f.eks. hverdagens rutiner eller hvornår læser højt.

Stilladser samtalen. Stilladser er en strategi, der bruges til at understøtte læring ved at bygge videre på de færdigheder, børn allerede har, og gradvist reducere den ydede støtte. Stilladssamtaler med børn kan omfatte:

• gentagelse af ord eller sætninger, så de bruges korrekt;

• at integrere ordforråd fra emner, de lærer om eller er nysgerrige efter;

• at give sætningsstartere, der inviterer dem til at afslutte sætningen;

• stille spørgsmål, der udfordrer deres tænkning for at flytte en samtale forbi den tredje talevending

Video fra Parent Lab diskuterer, hvordan stilladssamtaler med børn styrker sprogopbyggende færdigheder, autonomi, selvtillid og forbindelser.

At engagere sig i hyppige, meningsfulde samtaler med børn i alle aldre er med til at styrke deres sprogforståelseog til gengæld læseforståelse.

At højne kvaliteten af ​​samtaler ved at bruge et eller flere af disse forslag har potentialet til at forbedre de grundlæggende komponenter i sprogforståelsen, samtidig med at man opbygger og opretholder familieforbindelser.

Kimberly Hillier, Instruktør, Det Pædagogiske Fakultet, University of Windsor

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.

Relaterede Bøger:

The Whole Brain Child: 12 revolutionære strategier til at pleje dit barns sind i udvikling

af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Denne bog giver forældre praktiske strategier til at hjælpe deres børn med at udvikle følelsesmæssig intelligens, selvregulering og modstandskraft ved hjælp af indsigt fra neurovidenskab.

Klik for mere info eller for at bestille

No-Drama Disciplin: Hele hjernens måde at berolige kaos og pleje dit barns sind i udvikling

af Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Forfatterne af The Whole-Brain Child tilbyder vejledning til forældre til at disciplinere deres børn på en måde, der fremmer følelsesmæssig regulering, problemløsning og empati.

Klik for mere info eller for at bestille

Sådan taler du, så børn vil lytte og lytte, så børn vil tale

af Adele Faber og Elaine Mazlish

Denne klassiske bog giver forældre praktiske kommunikationsteknikker til at forbinde med deres børn og fremme samarbejde og respekt.

Klik for mere info eller for at bestille

Montessori-toddler: En forældres guide til at opdrage et nysgerrigt og ansvarligt menneske

af Simone Davies

Denne guide giver indsigt og strategier for forældre til at implementere Montessori-principper derhjemme og fremme deres småbørns naturlige nysgerrighed, uafhængighed og kærlighed til at lære.

Klik for mere info eller for at bestille

Fredelige forældre, glade børn: Sådan stopper du med at råbe og begynder at oprette forbindelse

af Dr. Laura Markham

Denne bog tilbyder praktisk vejledning til forældre til at ændre deres tankegang og kommunikationsstil for at fremme forbindelse, empati og samarbejde med deres børn.

Klik for mere info eller for at bestille