Shutterstock

Arbejdsmarkedet er mættet med kandidater, der har gode grader og de rigtige kvalifikationer. Så spørgsmålet i mange rekrutterers sind er: hvad kan denne kandidat ellers tilbyde?

Arbejdsgivere har rapporteret om et "kompetencegab" blandt kandidater i et par årtier nu, og der er forskning at støtte dens eksistens. Mange arbejdsgivere føler, at der ikke er nok overlap mellem indholdet af uddannelser og de færdigheder, der forvandler nyuddannede til succesfulde medarbejdere.

Altså med antallet af kandidater støt stigende – og konkurrencen bliver hårdere – det er vigtigere end nogensinde før, at eleverne ved, hvordan de kan forbedre deres kompetencer på beskæftigelsesområdet.

Der er bevismateriale at arbejdsbaseret læring kan være med til at fjerne arbejdsgivernes bekymringer og gøre dimittender mere beskæftigelsesegnede. Så den kyndige studerende bør påtage sig en række muligheder for at opbygge deres CV gennem erhvervserfaring. Men selvfølgelig er ikke alle muligheder skabt lige, så det er vigtigt, at studerende opsøger den rigtige slags erfaring, som rekrutterere vil se positivt på.

Hvad medarbejderne leder efter

Når det kommer til beskæftigelsesegnethed, er universiteterne ivrige efter at støtte studerendes udvikling ud over klasseværelset – og forskning viser, at en række strategier kan være med til at opnå dette. Disse spænder fra karriererådgivning, netværk og mentorstøtte, såvel som praktikophold, fritidsaktiviteter, arbejde uden for campus eller co-curriculære aktiviteter (disse har tendens til at være arbejde på campus forbundet med uddannelser). Så er der også lønnet arbejde. Men som er den bedste mulighed for en travl elev at forfølge?

Få erfaring, men sørg for, at det er den rigtige slags oplevelse. Shutterstock

CV'er er den vigtigste form for vurdering af beskæftigelsesegnethed, der bruges af rekrutterere og arbejdsgivere. Og forskning antyder, at både akademiske kvalifikationer og erhvervserfaring er vigtige.

Eksisterende forskningviser for eksempel, at praktik kan hjælpe studerende med at få vigtig indsigt i arbejdspladsen – herunder hvordan man kommunikerer effektivt – men de kan være yderst konkurrencedygtige. frivilligt arbejde roller på den anden side er generelt mindre konkurrencedygtige og kan også hjælpe eleverne til at udvikle forskellige færdigheder – såsom robusthed og moralsk engagement. Mens fritidsaktiviteter kan give yderligere færdigheder og erfaring, som kan være tæt forbundet med et studie- eller interesseområde.

Bestemt gode akademiske præstationer kombineret med fritidsaktiviteter har vist sig at forudsige et højt niveau af opfattet beskæftigelsesegnethed. Der mangler dog forskning, der direkte sammenligner, hvordan forskellige typer erhvervserfaring kan evalueres.

Hvad forskningen siger

Vores ny forskningsundersøgelse undersøgt akademisk, arbejdsgiver- og studerendes vurdering af en række fiktive CV-uddrag. Hvert uddrag var baseret på en samfundsvidenskabelig studerende med en 2:1-gradsklassifikation, men varierende erhvervserfaring.

CV-uddragene gjorde det muligt for os at manipulere tre nøgleaspekter af erhvervserfaring: varighed (seks måneder versus to år), type (praktik versus frivilligt arbejde) og placering (ekstrakursus versus co-curricular). Selvom tidligere forskning tyder på, at meningerne om studerendes beskæftigelsesegnethed kan være forskellige, viste vores resultater, at studerende, akademikere og arbejdsgivere var ens i deres vurderinger.

Vi fandt ud af, at aktiviteter uden for undervisningen blev set mere positivt end samskoleaktiviteter generelt. Praktikpladser blev set mere positivt for stillinger på kandidatniveau sammenlignet med frivillige erfaringer. Og varigheden havde ikke indflydelse på evalueringer af beskæftigelsesegnethed.

Hvad betyder det for eleverne

Når det kommer til at gøre dig selv ansat, kan du ikke forventes at gøre alt, så du skal være selektiv i din erhvervserfaring. Baseret på vores resultater ser det ud til, at fritidsaktiviteter, der finder sted uden for campus, er at anbefale over co-curricular aktiviteter. Så det kan være bedre at arbejde som projektassistent for en velgørende organisation end at bruge tid som klasserepræsentant. Praktikpladser kan også vise sig at være mere nyttige end frivilligt arbejde, selvom det skal bemærkes, at praktikpladser generelt er sværere at få fat i end frivillige stillinger.

Det er også værd at overveje, at en langtidsansættelse ikke nødvendigvis vil være bedre for dit CV end en række kortvarige placeringer – så bekymre dig mindre om, hvor længe rollen vil vare, og mere om, hvad rollen indebærer.

Men som vores undersøgelse viser, ser arbejdsgivere i sidste ende al erhvervserfaring som vigtig. Så hvis du er i tvivl, vil noget erhvervserfaring (af enhver art) altid være bedre end ingen erhvervserfaring overhovedet.

Om forfatterne

Amy Irwin, lektor i psykologi, University of Aberdeen og Gabi Lipan, ph.d.-kandidat i School of Psychology, University of Aberdeen

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs oprindelige artikel.

Relaterede bøger

at InnerSelf Market og Amazon